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初三数学备课组总结

初三数学备课组总结范文怎（通用8篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们

写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的

初三数学备课组总结范文怎（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

初三数学备课组总结1

本学期以来，本人担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作，

在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从

而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、思想方面：

努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导

的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，

为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。

二、积极参与教研：

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。我们备课组是一

个团结奋进的集体，备课组的老师们荣辱与共，相互支持和鼓励，课

组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每

学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师

的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。

集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮

互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

三、教育教学方面：

认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。我尽量根据

教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业

以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案，

做到每节课都“有备而来”。每节课都在课前作好充分的准备，并利

用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课

堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教

学水平。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学

形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础

目标和提高性目标，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸

引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，

并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节

的学习任务，使每一节课都学有所得。

四、营造良好的教与学环境：

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，

使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他

们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动

起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的

心理，找出适合学生心理特征的教法。

五、上好每一节课：

为了提高教学质量，提高学生学习的效果，每一节课尽量利用多

媒体课件上课。每一节课我注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，

注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，

在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我

常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，

以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟

上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。特别在课

堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会

表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时

还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、

提问、重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单

提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生

眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课

和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思

考机会少。

六、认真及时辅导：

教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的

至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学

会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保

证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，

抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完