第4课《海燕》课件(共38张PPT) 统编版语文九年级下册.pptxVIP

4海燕;;课堂导入;;;初读课文;有感情地齐读课文，思考朗读时情感、语气应该怎样变化。;朗读指导。;b.朗读“乌云越来越暗”到“是的，遮不住的”这一部分时，声音可以逐渐放高，速度稍稍加快。;c.朗读“狂风吼叫”到课文结尾时，声调要变得更加高昂激越。;;;解读海燕;补;;;;;1.阅读教材中的背景提示及补充的材料，思考材料中哪位书报审查官对《海燕》的解读是准确的。;.....................................................................................................................................;;;;;;;;;;;;;;这首散文诗运用象征手法、多种修辞手法，正侧面描写相结合，凸现出主要形象海燕勇猛坚强、乐观自信、敢于搏击风浪的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。;除了海燕这个主要形象，文中还有海鸥、海鸭、企鹅和狂风、乌云、雷鸣这两组形象。选择其中一组形象，想象一下：如果海燕要向它们表明自己的心志，它会说些什么？试以《海燕的宣言》为题写一段话。;【示例】海鸥，你不是热衷于阳光吗？眼前小小的困难就让你恐惧、退缩了吗？你算什么革命者？海鸭啊！只是几声雷鸣，就让你们懦弱的本性暴露无遗，给我振作起来，振作起来啊！蠢笨的企鹅，你躲什么！有胆量就出来，跟我一起怒喊，让这个世界充满斗志吧！挺起胸膛，加入战斗，去迎接胜利的曙光！;