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运用多媒体技术优化高中英语阅读教学的实验研究的任务书
任务书
一、选题背景
作为一门重要的外语学科，英语在学生的学术和职业发展中扮演着不可或缺的角色。阅读是英语学习中非常重要的技能之一，不仅有助于扩大词汇量、提高语言理解能力，而且有助于培养学生的逻辑思维和阅读能力。随着多媒体技术的发展，将其应用于英语阅读教学中，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、选题目的
通过本实验研究，旨在探究运用多媒体技术优化高中英语阅读教学的有效性和可行性，提高学生的阅读能力和学习兴趣。同时，通过实验研究的结果，为优化高中英语阅读教学提供一些理论和实践性的借鉴。
三、研究内容
1.查阅文献，分析多媒体技术在英语阅读教学中的应用现状和优势；
2.设计教学实验方案，包括实验组和对照组的选取、实验流程和实验指导等；
3.进行实验课的实施，记录学生的学习情况和反馈意见；
4.搜集和整理实验数据，进行分析和比较实验组和对照组的阅读能力和学习情况；
5.根据实验结果，探究运用多媒体技术优化高中英语阅读教学的实际效果和可行性；
6.撰写实验报告和研究论文，将实验结果和结论发布出来。
四、研究方法
本实验研究采用实验法和调查法相结合的研究方法。实验标本为若干所高中的学生，其中一部分作为实验组，接受多媒体技术支持的英语阅读教学。另一部分作为对照组，接受传统的英语阅读教学方式。通过实验操作和调查问卷的形式，搜集和分析实验数据，比较实验组和对照组的阅读能力和学习情况。
五、参考文献
1.汤志芳.多媒体教学法在英语阅读中的应用研究[D].辽宁:大连海事大学,2016.
2.王政.运用多媒体技术提高英语阅读教学效果探析[J].中学外语教学与研究,2017(06):103-105.
3.林智,王瑞琴.运用多媒体技术推进英语阅读教学实例分析[J].教育教学论坛,2018(40):166-167.
4.周晓琳.多媒体教学在高中英语阅读教学中的应用实践[J].中小学教育信息,2017(25):54-55.
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