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材料科学与工程专业本科人才培养方案

（2019级）

一、系部专业介绍

材料科学与工程专业是以物理学和化学为基础，系统学习与材料相关的基础

理论和实践技能，并将其应用于材料的合成、制备、结构、性能、应用等方面的

学科。南方科技大学材料科学与工程专业重点发展材料加工与制造、能源与环境

材料、功能材料、生物与医疗材料和电子信息材料等方向。材料科学与工程系制

定的本科生培养方案体现以学生为中心，实现知识、素质、能力全方位一体化育

人模式，推行研究型教学，形成师生互动、共同探求真理的教学过程。按照材料

专业“学科基础、专业基础、专业方向”三级教学平台，分层次开展课程建设；以

材料科学与工程基础、物理化学、材料化学等课程建设带动学科基础主干课程；

以社会需求和人才培养目标引导专业核心课程建设，为扩大高年级本科生的专业

知识开设全面的专业选修课程。

二、专业培养目标及培养要求

（一）培养目标

本专业培养具有坚实的材料科学与工程基础知识，具备创新意识和人文社会

科学素养，在材料加工与制造、能源与环境材料、生物与医疗材料和电子信息材

料等领域从事材料、工艺和设备研究、开发、教学、材料生产和经营管理等工作

的高层次复合型科技人才。

本专业期待合格毕业生毕业后通过5年左右的实际工作，实现这一培养目

标。根据学校和本专业的办学定位和特点，可以将培养目标的内涵归纳为以下四

个方面：

1.知识水平：掌握坚实的数学、物理、化学、力学、生命科学等自然科学理论

知识和材料科学、材料工程、材料分析方法等专业基础知识，掌握必要的相关工

程基础知识，掌握应用这些知识分析材料科学问题和复杂工程问题的方法。

2.能力水平：具备较强的材料研究和工程实践能力，并具有一定的组织管理能

力，能够独立主持材料研究和开发项目或者作为项目团队骨干成员，具备开展材

料科学基础研究、材料评价和表征、新材料和新工艺研发的能力。

3.实践水平：能够胜任材料加工与制造、能源与环境材料、生物与医疗材料和

电子信息材料等材料复杂工程应用领域中的研究和开发工作，以及教学、材料生

产和经营管理等工作。

4.其他素养：具备创新意识、团队合作意识和终身学习意识，具备国际化视野，

具备人文社会科学素养和社会责任感；充分了解国家对本专业相关设计、制造、

研究与开发、环境保护、工程伦理等方面的方针、政策和法规，具有可持续发展

观。

（二）毕业要求

1.自然科学和工程知识：具有坚实的自然科学基础，能够将数学、物理、化学、

力学、生命科学等自然科学知识，材料科学与工程专业知识，以及计算机、电子、

机械等相关工程基础知识用于解决材料科学和复杂工程问题。

2.科学和工程问题分析：能够应用自然科学和工程技术知识，识别、表达材料

科学和复杂工程问题，判断问题关键环节，通过文献研究分析寻求解决方案并获

得有效结论。

3.设计或开发解决方案：掌握科学研究和工程设计的基本方法和技术，能够针

对材料科学和复杂工程问题设计解决方案，合理选材，或设计满足特定需求的材

料组织和成分，以及零部件和工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，综

合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。

4.科学和工程研究：掌握材料的成分、结构、合成与制备、性质与使役性能之

间关系的基本规律，能够基于自然科学和材料科学原理，并采用科学方法对材料

科学和复杂工程问题进行研究，包括调研、设计实验、采集与分析数据、并通过

信息综合得到合理有效的结论。

5.使用仪器和信息技术工具：能够针对材料科学和复杂工程问题，选择、开发

与使用恰当的技术、仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件等，包括对复杂

问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.科研和工程实践与社会：了解与本专业相关职业和行业的技术标准、知识产

权、产业政策和相关法律法规，能够基于材料科学与工程相关背景知识进行合理

分析，评价材料专业科研和工程实践对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，

以及这些制约因素对科研和工程项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和社会可持续发展：能够理解环境保护和社会可持续发展的内涵，注重

环境保护、生态平衡和可持续发展，能够客观地评价材料专业科研和工程实践对

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环境和社会可持续发展的影响。

8.职业道德和规范：具有健全的人格品质，具有人文社会科学素养和社会责任

感，充分了解国情，