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《给教师的一百条建议》读书心得范文10篇

《给教师的一百条建议》读书心得范文1

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去。小时候，我以为你很神气，

说上一句话来惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，撒下的

是泪滴。”

一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，那份对老师的爱也深深地印在了我的心里。这首

歌唱了这么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教师，我要把我心中的爱继续传递下

去。

我爱我的学生，但是我却不知道怎样爱他们。是给予无限宽容和自由驰骋的天地，

还是一板一眼地严厉管教?这样的困惑让我这个新老师更加努力的学习，因为我要为孩

子们打造一个温暖快乐的学习天堂。

除了向有经验的教师请教，我还常麻烦一位好朋友，他就是—苏联教育家苏霍姆林

斯基。他写的《给教师的一百条建议》就像是我的甘霖仙露，让我遇到的问题迎刃而

解。捧读此书，不由自主地感觉这位慈祥，睿智的长者，坐在你的面前与你

聊天，他的丰厚学养，他的思想，他的智慧正慢慢滋润你的心灵。此书中每谈一个

问题，都有生动实际的事例，又有精辟的理论分析，是一本非常好的教育名著。

每每翻看这本教师宝典时，从字里行间就能感觉作者对教育满满的爱，这是对学生

无限的关怀，是对教育事业无尽的热忱。而这种爱是特别的，不是纵容，也不是拘禁，

而是一种拿捏到位的教育艺术。

教育是爱的艺术，不仅需要老师付出爱心，更要让学生体会到这份爱，还要他们懂

得去爱别人。这一点，也是作者在此书中提到的重要一点。例如，有些孩子纪律散漫，

影响他人，作者提到的解决方法就是培养学生的观察能力，在不断的观察和思考中体谅

他人、爱他人。所以作者把孩子们带出教室去观察我们身边的世界。身边来来往往的人

们，每个人的身上都在发生着不一样的故事，细心观察我们就能体恤人间的喜与悲，时

间长了，孩子们甚至会为花的无声开放而欣喜，会为雨后躺在地上的一条蚯蚓而担忧。

于是他们开始为他人着想，思考着如何为所存在的环境添色，爱的光芒开始照进他们柔

软的心。如果班级的每个孩子也都能这样体会老师，那么老师的一个眼神或一个动作，

就能让他们明了老师的心情从而乖乖听话，这一响应却再也不同于逼迫，而是孩子们发

自内心的爱。

教育是爱的艺术，不仅是对学生的爱，我们也要学会爱自己。作者的这一观点总是

让我的心中升起一股暖流，是啊，只有我们的心情保持愉悦，我们的双手才能奏出美妙

的教育乐曲;只有我们爱惜我们的身体，我们才能在爱的舞台上带领孩子们跳出精彩的

舞步。不仅如此，我们要让自己变得更加博学、更加睿智。我们每天要不间断地读书，

跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的

渴求。在科学知识的大海里，我们所教给学生的基础知识，应当只是沧海之一粟。教师

进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪潺

潺不断的流动，我们要给自己规划自由阅读的时间和空间，与智者对话，与知识共舞。

《给教师的一百条建议》读书心得范文2

本学期抽空重读阅读了《给教师的一百条建议》这本书。我深刻体会到了人必须要

进行终身的学习。只有我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地

更新，才能与时代同步，才能有足够的知识传授给我们的学生。

当今知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习

不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的

时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式

灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的

是教育思想、教育理念的改变与创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解

先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教

学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学

习时代的要求。

曾经有这样一个故事，说某位年轻人来到一个地方碰到一位老先生，年轻人便问：

“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨

厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一位年轻

人问同样的问题，老人家也同样反问，这位年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念

家乡的人、花、”老人家便说：“这里也同样好。”一旁的人很诧异的问老人家，为何

前后说法不一致呢?老人家说：“你要寻找什么?你就会找到什么!”

的确，这个故事告诉大家：当你以