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中学生期中总结

中学生期中总结（通用6篇）

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，

从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的

规律，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会千篇一律

呢？以下是小编为大家收集的中学生期中总结（通用6篇），供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学生期中总结1

期中考试3天后，所有考试工作无论是阅卷还是总分、输分都已

完成。高一各个班主任已将各自班级的成绩表发放到任课教师手中。

拿到成绩的第一时间，我分析3、4班的生物考试成绩，并且在二卷发

到学生手中之前，我进行了二劵分析。

两班情况如下:

3班：4班

二卷20分以上：17人14人

（满分25）

30%学生平均分：64.7566.68

排名：平行班第二平行班第一

90%学生平均分：58.2055.08

排名：平行班第一平行班第三

综合分析，两个班的平均分相对于第一次月考成绩来说都下降10

分左右，3班成绩倒退一名，4班成绩有所进步，从30%和90%成绩

的角度来看，3班尖子生力量较差，4班的中间力量较差，所以在接下

来的教学过程中，两个班无论是在辅导上还是检查作业上，针对学生

就不一样。另外，成绩一下来，我找了一部分学生谈话，了解情况，

分别从教师和学生两个角度分析了成绩倒退的原因，如下：

从教师角度：

(1)作业检查力度不够，要提高学生的作业质量，及时收集反馈信

息；

(2)课堂记忆效果差，适当整理知识点，便于学生记忆；

(3)课堂上，时刻观察学生的注意力。

从学生角度：

（1）重视度不够，考前没有复习计划；

（2）课堂走思现象严重，学生注意力不够集中，课堂记忆较差；

（3）写作业拖拖拉拉，交作业不够及时，不够紧迫；

（4）有的学生有心去记知识点，但是记忆混乱，条理不够清晰。

在接下来的教学中，我会注重学生的作业，做好辅导工作，鼓励

学生问问题，课代表负责及时提醒同学写作业交作业；当然，我自身

也要做好课前准备工作，上课重难点清晰，加强学生课堂记忆，关注

学生走思现象，时刻观察学生注意力。

中学生期中总结2

转眼间半学期已经过去了，经过紧张的赛课、讲课、评课，我的

工作、学生的学习都有一个较大的提高，又经过扑杜郎口的学习，现

在我深刻的认识到，高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂；一定

是充满活力情趣盎然的课堂；一定是充满探索与创造、严谨严密的课

堂。为改变传统的教学模式，适应新形势需求，我组同仁大胆尝试，

积极响应学校教科室教改号召。现将具体做法小结如下：

一、搞好集体备课，不打无准备之仗

我组同仁采用集体备课的形式，严格按洋思教学模式“先学后教，

当堂训练”来进行。做好“三备”工作：备教师，备学生，备教材。

要求同仁分析教材的学科教学价值、定位挖掘教材的学科教学目标、

重组教材的学科教学板块、落实教材的学科教学过程、科学设计合理

化当堂训练等，每次集体备课就截取一个过程研深备透。在备课方式

上，以一人为主，一人为辅形成初稿然后全备课组成员讨论、审定，

形成二稿，最后在共性的基础上融入班级学生特点和教师个人风格形

成定稿。这样上的课，人人放心上。

二、今后实际中的努力方向。

1、教师要转变观念、解放思想、相信学生、大胆放手，学生能做

的教师坚决不讲。不能将学生困的过死,对学生总不放心。

2、优化课堂结构,提高课堂效率。课堂教学,要突出一个实字,没有

花架子。凡是学生自己能解决的问题,教师一律不讲。课堂的讲解灵活

地控制在十分钟左右,训练时间努力保证在二十分钟以上。教师不就题

讲题,或只对答案,对每个问题要多问几个为什么,寻找规律，真正使学生

知其所以然。对于每道题多让学生说一说做题方法，教师不多说一点

废话。做好学生的引导着、点拨着,为学生自学、思考、讨论、答疑,当

好参谋。让学生被动的接受变为主动探索,成为课堂主人。发挥合作学

习的作用,提高学习的积极性,从而推动课堂效率的提高.

3、重视对知识的落实。在“先学后教，当堂训练”模式中,突出

对知识的落实,“四清”工作就是体现。反思平时工作,这一点做的不够

好。具体到生物课，结合