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人音版三年级音乐下册《我们的朋友》

教案分析

课题

第三课《我们的朋友》课型

新授课教学目标

一、通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲

《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。

二、聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想象。比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同和不同。

三、认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器（二胡、笛子）丰富的表现力。四、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿

（跳）音记号，并能在歌曲中表现顿（跳）音的效果。

五、学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。

教学重点

一、认识低音,掌握八个音的音高与唱名。二、提高学生听辨的基本能力。

三、提高学生音准能力，打下扎实的音乐基础。教学

难点

一、要注意大面积的学生参与，不要局限于少数学生，对基础差的学生更要鼓励他们参与，在实践中提高他们掌握音乐基础的能力。

二、二声部合唱教学，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。教学

方法

视听唱法结合教具

多媒体、钢琴、打击乐器。教

学过程与内容设

计

第一课时

学唱歌曲《顽皮的杜鹃》

【激兴导入】

、

大二度练习

=c2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-||2、

老师来唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？师唱：咕咕|咕咕||学生回答

请同学们跟老师一起唱：0gugugu|gu-00||，今天我们就来学习一首和杜鹃有关的歌曲，歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”。

【寓教于乐】

、

完整聆听歌曲，初步感知全曲。

请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？（学生回答）

2、复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？（顽皮的杜鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的）（它的叫声很小，很轻柔），同学们想不想用轻柔的歌声

唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页，唱歌姿势准备……3、理解歌词，,多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?

请大家在歌词中找答案。学生回答，同学们找得非常准确。

（教师板书：树丛——小河旁——飞向远方）4、教唱曲谱并填词

）教唱歌曲前两句，启发学生前两句的曲调完全相同。再次演唱巩固音准。

第三句的曲调变化了吗？曲调为什么在这里变化了？

（启发学生说出第三句唱小朋友发现杜鹃的叫声后，去树丛寻找杜鹃的踪迹。）如果你是这位小朋友，你会怎样找杜鹃？第三句歌词应该怎样演唱？反复演唱歌曲第三句，注意指导学生唱好refa小二度的音准。

发现小杜鹃了吗？但是，继续演唱第四句。此时你的心情怎样？唱出你此时的心情。

当再次听到杜鹃的叫声后，因为着急所以都跑起来了，把着急的心情唱出来。

找到小杜鹃了吗？一起唱，“但它飞向远方。”

回头看看34句56句的无论从曲调还是演唱情绪，

都非常相似，一起把3—6句连起来演唱一次。5、完整地有感情的演唱全曲

6、教师质疑讲解难点。请教同学们一个问题：此时的杜鹃飞远了，歌曲最后两次咕咕的叫声，应该怎样唱?为什

么？（应该越唱声音越小，因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小）

【创造表现】

、再次有感情的演唱全曲进行即兴表演。

2、教育学生动物是我们人类的好朋友，我们要热爱它们，歌曲大家已经学会了，此时，我想请你和这只顽皮的杜鹃说句话。（可爱、喜欢、保护）

3、教师范唱创编歌词，同学们都是爱护小动物的好孩子，陶老师最喜欢小猫，我给大家唱一唱，大家想听吗？

）教师范唱2）你还喜欢哪些其他的小动物，也编到歌词里唱一唱

好吗?小组为单位3）小组汇报，其它组用乐器为他们配伴奏。

4）师生评价。

【完美结课】

总结本课学习情况并提出鼓励，师生再见！第二课时

聆听《空山鸟语》

.初听全曲。设问：

这首曲子的曲名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受“空山”与“鸟语”吗?

这首曲子用什么乐器演奏？

师生讨论：引子主要表现空山、空谷回声。鸟语，则穿插于整首曲中。

复听全曲。

设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么?是否有“人”在其中？

要求学生要细细听，仔细“品味”二胡的音色。

介绍刘天华的成就——把二胡提升为独奏乐器，纳入高等院校专业教学。

如有条件能让学生观察二胡乐器的实物，让学生来摸一摸、拉一拉，教学效果会更好。当然也可用挂图等教具。

综合活动：鸟鸣音乐会

此项活动在课前要做大量工作，主要是整理选择“独唱”的鸟鸣。可以请各组课前先展示自己的采集成果，推荐一、二个鸟的