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幼儿园中班数学教案――高朋友和矮朋友

1.教学目标

通过本节课的学习，幼儿将会：

能够根据物体的高度进行排序，并理解高和矮的概念。

能够运用“高”和“矮”这两个词语进行描述。

能够培养观察和比较的能力，以提高他们的注意力和思维能力。

2.教学准备

为了顺利开展这堂课，教师需要准备以下材料：

一组高低不同的玩具、鲜花或其他可比较的物品。

图片或卡片，用来描述高低的概念。

3.教学过程

第一步：导入新知识（5分钟）

教师可以通过示范的方式引导幼儿了解今天学习的内容。教师可以拿出一组高低不同的玩具，让幼儿观察并与他们一起讨论哪个是高的，哪个是矮的。教师可以激发幼儿的思考，让他们尽可能给出自己的答案。

第二步：引入新概念（10分钟）

教师可以展示一张图片或卡片，上面有两个人物，一个高一个矮。教师可以问幼儿们，“你知道谁是高朋友，谁是矮朋友吗？”然后教师拿出一张卡片上写有“高”和“矮”的字样，让幼儿们辨认并配对。

第三步：游戏活动（15分钟）

教师可以组织一个游戏活动，让幼儿们进一步理解高和矮的概念。教师可以把幼儿们分成两个小组，然后给每个小组发放一组玩具或其他可比较的物品。要求幼儿们在小组内根据物体的高度进行排序，然后每个小组选出一个代表来进行展示。最后，教师可以让全班一起观察并讨论每个小组的排序结果，确认哪组正确地排序了。

第四步：操练练习（10分钟）

教师可以用幼儿熟悉的情境进行操练练习。例如，教师可以出示一张图片，上面有两个人物，一个高一个矮。然后教师可以问幼儿，“你觉得谁是高朋友，谁是矮朋友呢？”并引导幼儿用语言回答。教师也可以让幼儿们用指点的方式回答，例如用手指指出高和矮的人物。

第五步：巩固知识（10分钟）

教师可以让幼儿们进行练习，在桌上放置一些大小不同的物品，然后让幼儿自由搭建，要求他们在搭建的过程中，按照高度进行排序，从高到矮或从矮到高。

第六步：小结与评价（5分钟）

教师可以对本节课进行小结，并询问幼儿们对新概念的掌握情况。教师可以随机提问幼儿们，让他们描述哪个人物是高朋友，哪个是矮朋友，以及如何进行排序。教师可以给予幼儿们积极的评价和鼓励。

4.教学扩展

教师可以引导幼儿们观察周围的事物，让他们找一找哪些是高的，哪些是矮的，并描述它们的高度特征。

教师可以设计一些手工活动，让幼儿们用纸板或纸杯制作一些大小不同的人物，然后让他们进行排序，培养他们的创造力和动手能力。

教师可以将高度与其他概念进行结合，例如长短、宽窄等，让幼儿们进行比较和排序。

5.参考资源

图片来源1

图片来源2

(注：这是一个模板例子，实际教案可以根据具体情况进行调整和修改。)