【初中语文】《驿路梨花》课件++统编版语文七年级下册.pptxVIP

驿路梨花统编版七年级下册语文第15课时——作者：彭荆风

新课导入东栏梨花宋·苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。此诗作于北宋熙宁十年（1077），当时苏轼已经四十一岁，经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的忧愁，在地方为官。熙宁九年（1076）冬天，苏轼离开密州（今山东潍坊诸城），接任苏东坡密州知府职位的是孔宗翰。第二年春天，苏轼到徐州赴任，写了五首绝句给孔宗翰。这是其中的一首。

新课导入春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无边遐思。今天我们一同走进彭荆风笔下的梨花……

学习目标1.仔细体会记叙中的抒情，掌握基本的快速阅读法。2.认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。3.学习文章中体现的乐于助人的优秀品质。

认识作者彭荆风（1929年11月22日—2018年7月24日），出生于江西省鄱阳县，祖籍江西省萍乡市，中国当代军旅作家，历任昆明军区宣传部副部长、中国作协云南分会副主席、成都军区创作室主任、第六届全国人大代表。“文化大革命”中受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等。

背景介绍《驿路梨花》写于1977年5月。当时，“我”经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，“我”午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是“我”长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，“我”忙披衣起床抓过纸笔写作。

生词认识寨（）扛（）撵走（）驿路（）迷茫（）露宿（）简陋（）折损（）喷香（）麂子（）菌子（）陡qiào（）竹miè（）红rùn（）yōu闲（）修qì（）晶yíng（）zhàikángyìsùniǎnpènlòumángsǔnjǐjùn篾悠峭葺莹润

词语了解陡峭：

修葺：

恍惚：

修长：

折损：

悠闲：形容山势直上直下。因过分尊敬使人承受不起。闲适自得。长。看得不清楚，不真切。修理房子。

标题解读同学们，读完文章后，你们知道作者为什么要给文章取名为“驿路梨花”吗？

标题解读同学们，读完文章后你们知道作者为什么要给文章取名为“驿路梨花”吗？解答：驿路，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。文中指过往行人所走的道路。“驿路梨花”借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句。

标题解读闻武均州报已复西京?

（宋）陆游?

白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。?

胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。?

列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。?

悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。

课文赏析仔细想想，文章有几处描写了梨花？分别在哪里？（3min）

课文赏析仔细想想，文章有几处描写了梨花？分别在哪里？解答：第一处：4—6自然段（文章的开头）——实写第二处：第27自然段（文章的中间）——虚写第三处：第37自然段（文章结尾）——望梨花（实写）、想梨花诗句（虚写）

课文赏析本篇的核心事物是什么？贯穿全篇的是什么人？解答：核心事物：小屋贯穿全篇的人物：“我们”

课文赏析本文开篇写了什么？起着什么作用？解答：本文开篇从“我们”的视觉，用一个感叹句开始，描写山峦。“起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中”，“挨”“延伸”“消失”三个动词，由近及远，描写出山峦层叠，一望无际。“迷茫的暮色”，又表明“我们”行进到山中已经到了傍晚时候。这样的开篇描写衬托出“我们”的焦急心情，为小屋的出现作好铺垫。

课文赏析找出文中表示时间变化的词语解答：“暮色”——“夕阳西下”——“一弯新月”——“这天夜里”——“第二天早上”

课文赏析瑶族老人进屋后，“我”和老余的反应表明了什么？老人的反应表明了什么？这在行文上起着什么样的作用？解答：“我”和老余在老人进屋后的反