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小班语言活动教案――小脚朋友

1.教学目标

帮助幼儿发展语言表达能力。

培养幼儿的听说能力。

锻炼幼儿的观察力和思维能力。

2.教学准备

小脚印卡片。

白板和白板笔。

小脚朋友的图片。

教学通用语句卡片。

3.教学过程

开场导入（5分钟）导师可以在黑板上画出两个大脚印，引起幼儿的兴趣。询问幼儿认为这两个脚印是谁留下的。

介绍小脚朋友（10分钟）教师出示小脚朋友的图片，告诉幼儿这是小脚朋友，它非常喜欢和我们一起玩耍。教师可以起名并进行角色扮演。

观察小脚印（15分钟）导师可以提前准备好一些小脚印卡片，将其粘贴在地板上。引导幼儿观察小脚印，询问幼儿小脚印的颜色、形状等特征。

练习说出小脚朋友的特点（15分钟）教师可以用白板和白板笔写下几个问句，并让幼儿回答。例如：-小脚朋友有几只脚？-小脚朋友的脚印是什么颜色的？

教师可以通过问答的形式，引导幼儿观察、思考并回答问题。

学习使用正确的语句（15分钟）导师准备好一些教学通用语句卡片，例如“我是小脚朋友”、“我的脚印是红色的”等。教师可以与幼儿一起读卡片上的语句，并进行角色扮演。

创造属于自己的小脚朋友（20分钟）教师发放纸张和彩色笔，要求幼儿画出属于自己的小脚朋友，并想象出它的名字、性别和特点。教师可以鼓励幼儿用简单的语言描述他们创造的小脚朋友，并互相交流展示。

总结（5分钟）教师可以引导幼儿回顾整个活动的内容，提问幼儿印象最深的部分，并鼓励幼儿再次使用已学到的句子介绍自己的小脚朋友。

4.拓展活动

带领幼儿在室外寻找并观察真实的小脚印。

鼓励幼儿创作小脚朋友的故事，并让他们用语言描述故事情节。

利用小脚印卡片进行小脚朋友的跟踪游戏，加强幼儿观察能力。

5.评估方法

教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、回答问题的准确性和口语表达能力来评估他们的学习程度。

6.参考资源

小脚朋友的图片。

小脚印卡片。

教学通用语句卡片。

这个小班语言活动教案旨在通过引入小脚朋友的角色，帮助幼儿培养他们的语言能力。在这个活动中，幼儿将观察小脚印、学习使用正确的语句以及创造属于自己的小脚朋友。

这个教案的教学目标是帮助幼儿发展语言表达能力，培养幼儿的听说能力，锻炼幼儿的观察力和思维能力。

教学准备方面，需要准备小脚印卡片、白板和白板笔、小脚朋友的图片以及教学通用语句卡片等。

教学过程分为开场导入、介绍小脚朋友、观察小脚印、练习说出小脚朋友的特点、学习使用正确的语句、创造属于自己的小脚朋友和总结等步骤。每个步骤都有明确的教师指导和幼儿参与的内容。

最后，在拓展活动中提供一些延伸活动的建议，例如带领幼儿观察真实的小脚印、创作小脚朋友的故事以及小脚朋友的跟踪游戏等。这些活动可以进一步加强幼儿的观察能力和语言表达能力。

通过这个活动，幼儿将不仅能够学习到一些与小脚朋友相关的基础词汇和句子，还能够培养他们的观察力、思维能力和创造力。同时，通过角色扮演和互动交流，他们还能够提高自己的口语表达能力。

这个教案可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同幼儿园教学环境和幼儿的学习需求。