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《音韵与训诂》课程教学大纲

课程编号：1004502

课程总学时/学分：36/2课程类别：专业限选课一、教学目的和任务

开设本课程的目的是让学生通过训诂体式、训诂条例、读注和作注、训诂简史等知识的学习，明确学习训诂学的意义；了解训诂学与相关学科的关系；掌握各个历史时期训诂的特点，对训诂源流有概略的认识。懂得训诂的原理和特点；熟悉常用的训诂术语的含义和作用；能利用古注和训诂专著阅读古籍并用以指导训诂实践；准确理解古代文献中的词义，读懂古籍，继承文化遗产。为学生将来从事古代汉语言文字研究、古籍整理等工作打下一定的基础。

二、教学基本要求

本课程是汉语言文学专业本科学生的专业限选课，是《古代汉语》的提高课和拓展课。这门课程内容众多，涉及的问题极为广泛。在教学中，教师要引导学生独立自主地学习，在此基础上，根据学生在学习中反映出来的重点、难点、疑点作适当的辅导，使学生能系统地掌握训诂学的各种术语，以及如何阅读古书和古书注解，从而把握古代文献中的词义，继承古代优秀的文化遗产；同时希望学生能应用到以后的中小学文言文教学实践中。在教学过程中，教师要注重理论联系实际的教学原则，充分利用多媒体教学手段和图书资源，尽可能地多向学生展示训诂学学习内容。三、教学内容及学时分配

第一章 训诂与训诂学（2学时）教学要求：

本章要求学生了解训诂和训诂学的关系，理解训诂学作为一门学科所涉及的基本问题。

教学重点：

训诂与训诂学的概念，训诂学的任务及其目的，训诂学在语言学中的地位及其与语

言学相关学科的关系。教学难点：

训诂学与其他相关学科的关系。教学内容：

第一节 训诂与训诂学一、什么是训诂

二、什么是训诂学

三、训诂学的任务及其功用

四、训诂学在语言学中的地位及其与语言学相关学科的关系

第二章 训诂体式（上）（4学时）教学要求：

本章要求学生了解两大类训诂体式的内容，并能根据训诂内容作出识别，能阅读简单的训诂书籍。

教学重点：

文献正文里的训诂和随文释义（驸经）的注疏，了解各种训诂方式，从古文献中如何识别这两大类训诂体式的内容。

教学难点：

随文释义的注疏内容。教学内容：

第一节 文献正文里的训诂

文献正文里的训诂就是文献正文本身包含的训诂的内容。要能识别文献正文里的训诂中解释词语、串讲句意、说明章旨三项内容。

一、解释词语二、串讲句义三、说明章旨

第二节 随文释义的注疏

一、注疏的名称：掌握注疏的名称，及不同名称之间的关系

二、注疏的内容：掌握文古代献中注疏的十二项内容，要求能识别。三、注疏的分类：掌握注疏的种类，并能识别。

四、注疏的附经：了解古代文献中经和注分合的情况。

第三章 训诂体式（下）（4学时）教学要求：

本章开始讲授与训诂专著有关的训诂学知识，对各类训诂专著的种类和特点要进行较为完整的学习，特别是几部重要的著作如《经典释文》《说文解字》《康熙字典》等，要有更系统地理解和把握，不仅会查，还要会阅读部分内容。

教学重点：

通释语义的专著的三种类型，识别通释语义专著的训诂体式，几部重要的通释语义的专著的体例及其特点，杂考笔记中训诂的特点。

教学难点：

各类训诂专著的体例及特点。教学内容：

一、单释语义的专著

1、掌握单解语义的专著的特点及其种类。

2、掌握《尔雅》、《释名》、《广雅》和《广雅疏证》、《经籍纂诂》、《读书杂志》、《经传释词》的体例及其特点。

二、音义兼注的专著

掌握《经典释文》的体例及其特点。三、形音义结合的专著

掌握《说文解字》、《玉篇》、《类篇》、《康熙字典》、《辞源》、《辞海》的体例及其特点。

四、杂考笔记中的训诂

掌握杂考笔记中训诂的特点。

第四章训诂条例（8学时）教学要求：

本章要求学生掌握声训、形训、义训和观境为训的释义方法，能对具体的训诂材料进行分类和识别；了解一些基本的训诂术语以及这些术语所代表的释义类型；理解训诂文字的行文格式。

教学重点：

学习训诂释义的方法和行文格式，了解训诂的常用术语，如何正确解读训诂学专著。教学难点：

理解训诂文字的行文格式。教学内容：

第一节 训诂释义的方法

掌握声训、形训、义训和观境为训的含义、依据及其作用；掌握声训、形训、义训和观境为训的训诂方法；能识别具体训诂材料属于哪一种训诂方法。

一、声训——因声求义的方法二、形训——以形说义的方法三、义训——直陈语义的方法

四、观境为训——据境索义的方法第二节 行文的格式

熟悉训诂文字的行文格式，为解读训诂学著作打基础。一、语言贵精炼

二、次序不固定三、说解可用韵第三节 常用术语

掌握教材中介绍的二十组常用术语的各自的含义及其特点，为解读训诂学著作打基础。

一、某，某也；某者，某也；某也者，某也二、曰、为、谓之、之谓

三、谓、言四、犹

五、貌

第五章 训诂的运用（6学时）教学要求：

本章是训诂学课程最重要的内容，主要讲解训诂学在各