六年级下册海西家园教案.docxVIP

六年级《海西家园》下册教学支配

一、教材分析

《海西家园》是一套让我们相识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》；以“海西”建立的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系，按部就班，又相互浸透，彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。

二、学生状况分析

高年级学生已具备了肯定的理论实力，但对海西家园课程却并不理解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，进步学生的问题意识，可以从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，可以试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断进步学生的理论与创新的潜能。

三、教学目的

1、通过“绿色海西”理解我省良好的绿色生态环境。

2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。

3、通过“人文海西”理解福建精彩的文明进程。

4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业困难。

5、通过“科技海西”理解科技传统，培育科学精神。

6、通过“五缘海西”理解福建与台湾的渊源。

四、详细措施

1、教师仔细钻研教材，细心设计教学过程，激发学生的学习爱好。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。

3、利用现代化媒体，进步学生对课堂教学的爱好。

4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互助共同进步的时机。

五、教学进度支配

每周一课时

第一专题：绿色海西

第一课世界公园丹霞美

教学内容：世界公园丹霞美

教学目的：自主搜集有关丹霞美的图片，以小组为单位进展沟通。通过对泰宁县的初步相识，进而深化理解爱护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。

教学重难点：爱护宝贵的地质遗迹，合理利用自然资源。

教学打算：泰宁的图片

学情分析：农村学生对丹霞美有肯定的相识，肯定很感爱好。

第一课时

教学过程：

1、分组沟通，共同讨论

以四人为一组，共同沟通已搜集的材料；

组长总结，汇报本组状况；

教师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清楚化。

2、聚焦“天下第一湖山”，深化探究

出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已搜集的图片，进展简要地说明

过渡：同学们，那么你们知道丹霞美表达在哪里吗？如今请你自由朗读课文，找出答案。

学习阅读文本

总结：山和水的完备结合

升华：到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学学问。当然，同学肯定要学会爱护宝贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。

3、拓展延长，理论说话

让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。

第二课时

1、回忆稳固

“天下第一湖山”的特别之处。

2、作文比拼

随机抽取，10小篇作文

由作者登台演讲，并发表见解。

其他学生当评委，给演讲者打分。

结合教师的点评，评出三名优胜者。

作业设计

写写自己对学生介绍的动植物的相识，形成作文交上来。

课后反思

课堂应当充分调动学生的主动性，以学生为本。应当注意课外迁移，让学生充分利用课堂所学学问。

第二课人间仙境桃源洞

一、教学内容：人间仙境桃源洞

教学目的：自主搜集有关桃源洞的图片，以小组为单位进展沟通。通过对个别图片进展沟通。

教学重难点：培育学生课外自主学习的爱好，详细理解何谓“一线天”，它的美详细表达在哪里？

教学打算：图片

学情分析：农村学生对一线天相识较少，课前肯定得让学生通过网络充分自学。

教学过程：

教师罗列几种一线天，让学生依据自己的喜爱选择一种进展讨论，可以引导学生通过阅读课外书来理解。

让学生带着自己搜集的材料进展简要的说明。

教师依据学生的爱好，借助幻灯片重点讲解。

课后反思

第三课天下奇景白水洋

一、教学内容：天下奇景白水洋

教学目的：自主搜集有关白水洋的图片，以小组为单位进展沟通。通过对个别图片进展沟通，进而深化理解爱护自然自然浅水广场的的重要性，激发学生的环保意识。

二、教学重难点：培育学生课外自主学习的爱好，详细驾驭“天下绝景，宇宙之谜”的名称，激发珍惜、爱护大自然的意识。

三、教学打算：图片

四、学情分析：农村学生对浅水相识较少，学生可以较好地联络生活实际。

五、课前打算：网络搜集图片，还有动画。

六、教学过程

1、播放白水洋在日常生活中的动画，以及游客对白水洋的评价，让学生深切地感受白水洋的美。

2、让学生看完动画的感受，并提出自己该怎么做的实际行动。

3、成立爱护白水洋的爱护组以及破坏白水洋的残暴组，让双方进展剧烈的辩论赛。

4、教师小结：爱护大自然的浅水广场是每个人应尽的义务。

六、教学反思：

第四课东南屋脊黄岗山

一、教