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专业人才培养方案四篇

专业人才培养方案篇1

一、培养目标

本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人

才。毕业生应具有扎实的双语基础、较宽广的知识面、较高的跨文化交际素养和

较强的逻辑思维能力，了解中外社会文化，熟悉翻译基础理论，较好地掌握口笔

译专业技能，能熟练运用翻译工具，了解翻译及其相关行业的运作流程，并具备

较强的独立思考能力、工作能力、沟通协调能力和良好的职业道德，能够胜任外

事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其它跨文

化交流工作，能够成为国家哲学、社会科学走出去战略，引进国际先进技术与文

化的生力军，适应地方经济、文化和社会发展需要。

二、培养要求

本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受汉语和外语两

方面语言技能和语言知识的训练，掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能，具备

口笔译基本能力，并掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、管理等工作的

专业水平及较好的素质和较强的能力。具体要求如下：

1．拥护中国共产党，热爱祖国。具有改革创新意识和国际竞争意识，具有

奉献精神和团队精神；具备正确的人生观与价值观，养成良好的道德情操和个人

行为规范，诚信守法、公平竞争的意识；

2．具有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、英语口头及书面表达能力、

与海内外人士交往的社交能力，以及使用计算机及网路技术不断获取知识的能

力；运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力；创造性思维能力和科学研

究能力；

3．掌握语言知识与能力，包括外语语音、词汇、语法知识、外语听说读写

能力，汉语知识与写作能力，演讲与辩论能力，语言学习能力；

4.掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力，包括口笔译技能、口笔译

理论、跨文化交际能力以及译者综合素质；

5．具有第二外语实际应用能力，具备一定的国际视野和国际交流与合作能

力；

6．掌握翻译需要的相关知识与能力，包括中外社会文化知识，语言学与文

学知识，使用现代信息技术和翻译工具的知识、国际商务知识、公共外交知识；

7．具有较强的外汉语转换能力。

三、学制与学位

学制：4年，实行3到6年的弹性学制。

学位：文学学士

四、核心课程

综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、现代汉语、古代汉

语、高级汉语写作、翻译概论、英汉翻译、汉英翻译、应用翻译、联络口译、交

替传译、中国文化概览、英语国家概况、跨文化交际。

专业人才培养方案篇2

摘要：通过对毕业生就业情况调查，对相关指标进行量化分析，以职业市场

为导向制订出具有地域和专业特色的工程造价专业人才培养方案；通过几年的实

施，学生的综合素质和用人单位满意度显著提高；实践证明：依据职业市场需求

动态调整制订高职高专工程造价人才培养方案是合理的、可行的。

关键词：高职院校工程造价专业人才培养方案就业

高等职业教育在一定程度上是就业教育，高职院校人才培养目标及培养模式

必须紧紧围绕学生就业这个目标，满足社会、经济、岗位的需求的前提下制订，

最大程度地实现学生就业。浙江水利水电专科学校(以下简称“浙水专”工程造

价专业通过对毕业生就业情况调查，以就业市场的需求为导向，制订了浙水专工

程造价专业人才培养方案，学生就业率连续四年均保持在98％以上，毕业生得

到社会用人单位的认可。

l工程造价毕业生市场需求情况分析

1．1近三届毕业生就业岗位流向调查

通过对届毕业生就业岗位专业流向问卷调查，浙水专工程造价专业毕业生主

要流向的岗位为建筑工程造价员、安装工程造价员、水利工程造价员、市政、装

饰、及园林造价员岗位。

1．2用人单位对毕业生满意度调查

用人单位满意度调查指标设计为25小项，每小项分4个等级，评价标准和

分值分别为：好，3分；较好，2分；一般，1分；差，0分；满分为75分。25

个小项规类分别归为以下6个大项：政治思想道德素质教育效果评价、专业知

i,nvak平教育培养评价、能力培养效果评价、身体素质评价、内在素质评价和

工作适应度评价。其中六项评价指标的得分情况分别如下：1O．58±0．46、

8．204-0．33、10．40±0．41、5．70±0．28、3．50±0．42、0．70±0．35，

调查数据为90个。

1．3毕业生专业对口率