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小班语言蝴蝶树叶教案

小班语言蝴蝶树叶教案1

活动目标：

1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2．愿意在集体面前大胆的表演。

活动准备：

幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶

活动过程

一、播放课件，共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？

二、观察树叶，了解树叶特征

1．师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的.。

2．教师巡回指导，引导幼儿观察

3．提问：树叶是什么颜色、什么形状的？

三、幼儿学习诗歌

1．每一片树叶都是一首好听的诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌，小朋友听的时候要听仔细，等一会老师要提问的。

教师朗诵诗歌

3．提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

4．跟着老师边念诗歌边做动作。

跟着老师来朗诵

小朋友我们一起边做动作边朗诵。

小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗

四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

老师做大风

幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！

小班语言蝴蝶树叶教案2

【活动目标】

1.能愉快地跟着诗歌做动作。

2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

【活动准备】

1.观察过落叶情景。

2.有落叶树的场地。

【活动过程】

一、欣赏落叶。

师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

二、感受诗歌意境。

秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

幼儿完整欣赏诗歌一遍。――诗歌中的`树叶像什么?请幼儿运用动作表现。――跟着教师边念诗歌边做动作。

每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

三、尝试仿编。

1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

2.根据幼儿的想像，填入就像一群XX，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

小班语言蝴蝶树叶教案3

活动目标：

1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：

幼儿到户外捡过落叶

活动过程：

*欣赏户外捡树叶照片

——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干什么呢?

——出示树叶

——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?

——说说树叶的颜色、形状，

*感受诗歌意境

——师：每一片树叶都是一首好听的.诗歌

——幼儿完整欣赏诗歌

提问：

你听到了什么?

小树叶像什么?

小树叶为什么会飞?

——跟着老师边念诗歌边做动作。

*尝试仿编诗歌

——编新的诗歌，集体朗诵

*游戏

——播放歌曲落叶

老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

小班语言蝴蝶树叶教案4

活动目标：

1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

幼儿到户外捡过落叶

磁带：“”

活动过程：

欣赏户外捡树叶照片

——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?

——出示树叶

——师：你们看我们捡的小树叶也来啦