基于“互联网+”大学物理实验智慧课堂的探索与实践_刘子龙.pdfVIP

第35卷第3期大学物理实验Vol．35No．3

2022年6月PHYSICALEXPEＲIMENTOFCOLLEGEJun．2022

文章编号:1007-2934(2022)03-0150-04

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基于互联网大学物理实验智慧课堂

的探索与实践

*

刘，，，，

子龙李艳祥张潇史艳艳林春丹

(()，102249)

中国石油大学北京理学院北京

:“+”，，

摘要在互联网泛媒体时代背景下依托网络教学平台和社交媒介对大学物理实验进行了

。、，

针对性探索为了让学生更科学高效地学习大学物理实验有必要把实验和互联网信息技术高度融合

，，，

创造智慧课堂通过新媒体演示物理实验现象及操作注意事项扩充教学资源改革实验教学模式等形

，。“+”，

式提高实验教学质量和效率基于互联网的创新智慧课堂不仅可以激发学生学习物理知识的兴

，、，，

趣促进学生掌握科学合理的学习方法还有助于锻炼学生实验动手能力从而培养其创新意识及科学

素养。

关键词:互联网+;新媒体技术;大学物理实验;智慧课堂

中图分类号:G642．0文献标志码:ADOI:10．14139/j．cnki．cn22-1228．2022．03．032

，，

目前大学物理实验教学存在学生学习积极实验课的改革要求和建设方向以及大学物理实

、、，

性不高实验操作不规范部分学生应付实验等问验课的建设实践为大学物理实验课提供有益的

［1］

。，学物理实验。

题在高等教育改革的浪潮中大参考

，

的教学水平较以往有了显著的提高但依旧存在

+

。，，1“”

许多未解的问题首先在实际教学过程中一般互联网技术丰富实验教学