语文人教七年级下册-04-2[教学课件]孙权劝学（第2课时）.pptxVIP

孙权劝学第2课时

1．孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。2．士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！翻译句子“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！

文本研读1．有感情地朗读课文，揣摩文中人物对话的语气。

文本研读反问句，要重读强调。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”语重心长，谆谆告诫。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

文本研读带有自豪的语气。蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”感叹句，惊讶的语气。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

文本研读2．分角色朗读课文。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中多务”推托时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调了学习的重要性。最终，吕蒙无可推托，“乃始就学”。

文本研读3．“及鲁肃过寻阳”中的“及”在文中起什么作用？用“及”字将内容由孙权劝学过渡到鲁肃赞吕蒙。

文本研读4．