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数学的基本思想

史宁中

什么是数学思想和数学文化

高等学校数学教学指导委员会主任李大潜院士让我谈数学教学，今年11月在福州召开的一个会议上，我就“谈谈数学的基本思想”为题做了一个报告。作为一个数学工作者，特别是作为一个数学教育工作者，了解数学思想是很重要。我今天讲的基础就是这个报告。先谈谈数学思想与数学文化的关系。

这些年数学文化很热。什么是文化，什么是数学文化？很难说清楚。梁漱溟1在他的《中

西文化的比较》中谈到，

文化是那个时代人活的样子。文明是那个时代人们创造出来的东西。

我觉得他说的有道理。规范地说，文化是生活的形态表现，文明是生活的物质表现。数学文化是数学的形态表现，它涉及到数学内容，但本质上不是数学的内容。它更多关心的是数学的表现形式、数学的历史发展、数学的思想。核心是思想，没有思想就没有文化。

中国的基础教育，特别是数学的基础教育有个显著的特色，叫做双基。指的是基础知识和基本技能。但是光有基础知识和基本技能很难培养创新型人才。在负责义务教育课程标准的修改的过程中，我们修改组认为光有双基还不够，得加进新的东西，就加了数学的基本思想和基本活动经验。

基本活动经验，所有的数学家都赞成，因为数学的结果是看出来的，不是证出来的。看就是判断，判断需要经验的积累。我有一个学生，统计研究的特别好，数学基础也很好。但是有个毛病：面对一个数学结果，我要说对，她就能证出来；我要犹