双减背景下提高教育教学质量举措的心得体会.pdfVIP

双减背景下提高教育教学质量举措的心得体会

双减背景下提高教育教学质量举措的心得体会

当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，

让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。应该怎么写才合适

呢？以下是小编收集整理的双减背景下提高教育教学质量举措的心得

体会，希望对大家有所帮助。

双减背景下提高教育教学质量举措的心得体会1

第一，兴趣是内驱动力，激励是推动力。

要让孩子有学习的兴趣，首先就要学习成为一件快乐的事情，因

此你的课堂，不一定要以“上课”来开场，可以是“今天我们来做个

游戏好吗？我们一起去果园看看，好吗？”等等，这些对低年级小朋

友是最有吸引力的。孩子们就乐于去学习了，有了内在的需要才会有

外在的动力。学习不光有兴趣就够的，还应该有目的意识，首先要做

好思想教育，在思想上认识到了，才能更好地指导实践。比如我班小

朋友大道理是根本无法理解的，那我简单化，“谁想得到老师的表

扬？”“谁是我们班最能干的小朋友？”“谁的进步最大？”等等，

都是激发他们学习动机的有效手段。

第二，提高课堂效是关键

“预习加温习都抵不上课堂学习”，课堂教学是提高教学效率的

主阵地。

首先，课前策划要创新，备课时要有的放矢，策划要有创新，为

捕捉学生的注意点，营造良好的课堂氛围奠定基础。

其次，课堂活动要有效。在教学环节的设计和教学方式的选择上

要充分考虑到学生的实际特点，设计一些行之有效的练习，比如，一

年级教学中，识字教学所占的比例相当的多，如果简单枯燥的读是肯

定学不好的，而且还会产生倦怠情绪，更无趣味可言了，所以可以设

计一些有趣的活动，比如：摘果子、多红旗、闯关等等游戏，利用各

种游戏活动达到识字目标。在此同时也有要选择地进行，没有效率的

活动就要及时删除。

第三，课后导是巩固教学的重要手段。

孩子们年龄小，学习目的性还不是很强，也就是说根本还不能很

好地对自己课堂以外的学习作很好的规划，这就需要我们教师给他们

任务，养成自我学习和监督的习惯。我每天都要布置朗读、说话的作

业，让他们明白，作业不单单是指写的作业，其实说、读、听都是你

要提高的能力，久而久之慢慢的孩子就养成了这些学习习惯。

作业的批改与订正也是相当重要的，没有检查的教学，就没有改

正，没有成效，因此每天必须要做好当天教学任务的落实工作，对于

普遍性的问题要全面讲解，对于个别学生的个别问题，对于低年级来

讲，最好的方法还是一对一讲解。有些简单的，比如书写正确、工整

与否，还可以由小老师帮助完成。

第，抓好三个阶梯的不同教育

第一梯队的孩子学习自主性强，学习掌握较好，要提高对他们的

要求，然后要布置给他们额外的帮扶任务，协助教师。

第二梯队的孩子，教学任务掌握得一般，作业也能完成但是有时

有较多错误，这一些孩子就要充分关注，抓好了就是优秀学生，如果

没有很好地重视起来，很容易变成差生，所以这些孩子可以组成学习

伙伴，互相帮助，共同进步，在课堂中教师也要充分关注他们，适时

检查监督。

第三梯队就是教师比较头痛的后进生，基础较差，学习掌握的速

度相对较慢，跟不上正常的教学进度，那我们就要花更多的时间在他

们身上，首先要激发他们的学习兴趣，树立学习的信心，关注他们的

每一点进步，及时表扬。其次，将他们与第一梯队的孩子组成“小老

师和小学生”，每月进行学习总结表扬，哪个小学生进步了？哪个小

老师帮助的好？

第五，与家长通力合作。

一、是抓作业，要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查

后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；放学后督促

孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者

到处打闹。

二、家长每天查看孩子作业是否认真，有时有课外作业时，还需

要念题，家长必须给她念一题，做一题，家长给她把题目念了，别着

急给他把答案连忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的

成绩，做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有

问题及时补救，并在书上或本子上签字证明；

三、放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，

督促孩子更好学习；

当然最重要的还