14《故都的秋》《荷塘月色》联读课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

一城夏秋别样景

物我相融生华章

——《故都的秋》《荷塘月色》联读;;

活动一：入有我之境，明“物着我色”

环节一：解游客之惑;

活动一：入有我之境，明“物着我色”;

环节二：比较介绍词和原文，思考“我”对客观景物产生的作用。;

活动一：入有我之境，明“物着我色”;

活动二：品有我之景，研“物着我色

”

两位作者除了用“我认为”等明显表现自

己主观色彩的词对景物进行“着色”，还用了

哪些方式对景物进行“着色”？;;;

环节三：《故都的秋》和《荷塘月色》都写了“叶”“花”

“蝉”等景物，比较描写笔法的差异。;

活动二：品有我之景，研“物着我色”

为何《故都的秋》和《荷塘月色》的选景、色彩和笔法会有所差异;

社会的动荡，坎坷的遭际，忧郁的个性给郁达夫带来孤独、悲凉之感，但他能以传统文人高雅的审美眼光来欣赏故都的秋景，他的心绪是哀而不伤的，笔下的秋景是生活化的、淡雅的、简笔勾勒的。;

活动二：品有我之景，研“物着我色”

现代的散文之最大的特征，是每一个作家的每一篇散

文里所表现的性情。我们只消把现代作家的散文集翻一翻，

则这作家的世系、性格、思想、情绪以及生活习惯等，无

不活泼的展现在我们面前。

——郁达夫《中国新文学大系

》;

活动三：寻我之风景，着我之色彩

选择一处校园风景，运用今天所学的“着色之法”，描绘

自己独特的心灵世界。（15