动力十足好劲头+高二下学期学会学习主题班会.pptxVIP

高二9班学习-类型主题班会

动力十足好劲头

游戏：抓住学习

规则：同学们6-8人围成一组，每个同学伸出左手，左手食指朝上，右手掌心朝下，将左手食指顶住你左边同学的右掌心，而你的右手掌心与你右手边同学的左手指尖接触。

老师念一段文字，念到“学习”这个词语，学生便用自己的右手掌去抓住旁边同学的食指，而自己的左手食指快速逃脱，不要被人抓住

最后剩下2个同学获胜。

分享

1、你在游戏中，你面对输赢是什么心态？

2、你为什么能够抓住对方的手？

饼干的力量

神奇的饼干

主人公因为神奇的药水变得很小，比蚂蚁还小，他回不了家，他需要再蚂蚁的帮助下回家，刚开始，蚂蚁不肯配合，最后主人公想到“一块饼干”，在“饼干”的诱惑下，一只蚂蚁被主人公驯服，最终帮助主人公回家。

小组讨论：蚂蚁为什么会乖乖的把主人公送回家？

蚂蚁想要吃饼干，饼干就成为蚂蚁前进的动力，对于我们每一个人来说，食物就是我们生命的基本需要。我们每做一件事情，都离不开我们内心的需求，这就是动机。

饼干之所以能够引导蚂蚁前进，是有因为激发了蚂蚁的冬季，那我们的生活中，

有没有“饼干”引导着你前进呢？

小结

以上总总，都是我们各自的学习冬季，学习冬季是直接推动我们学习的一种力量，类似于汽车的发动机，有了发动机，汽车能跑得更快，更有效率，学习动机分为外部动机和内部动机。

外部动机简单的说来自外部的动机，动机的满足不在活动之内，而在活动之外，比如，比的题目做对了，你得到了老师的表扬和肯定，考试考好了额能得到父母的奖励等等。

内部动机是来自内部的动机，是指人们对于学习本身大兴区所引起的动机，比如你喜欢书序额，做数学题目有种成就感等等。

陈明的故事

陈明的故事

陈明是一个高中生，面对高中学习生活，他有些迷茫，读小学的时候，他为了得到爸爸给的奖励，每次考试都格外认真，现在长大了，爸爸的礼物不在具有吸引力了，他不知道自己为什么而学习，每天只是为了应付老师而完成作业，渐渐不再喜欢学习，学习兴趣下降，对于学习提不起劲来，觉得学习越来越美兴趣，这几次考试成绩也不理想，再也不喜欢礼物，因此也不知道现在为什么而学习，陈明的父母鼓励陈明要好好读书，将来有个好工作，同时告诉她，如果期末考考得好，父母奖励平板电脑。

陈明一开始很开心，为了平板电脑努力奋斗了几天，可是渐渐地学习状态又变差了，学习劲头总是不足。

小组讨论

1、陈明的学习动机是什么？他的学习劲头为什么不能长期保持良好的状态呢？

2、什么样的学习动机能够促使他学习？

激发我的学习动机

汉诺塔活动

游戏规则：

1、一次只能拿走一个盘，大盘不能放在小盘上面，将中间的位置移到左边。

2、第一次的任务是6个盘都需要完成，每一组的同学都有汉诺塔，小组内先完成，再请同学上台展示。

小组讨论

活动有哪些体会和感受？

小结

从这个活动中，我们发现要完成一个任务，首先要明确自己的目标，每次完成任务后，大家都会有自豪感和成就感，学习生活也是如此，在学习生活中，我们经常要检查设定自己的目标，每一次目标的完成，都是对自己的认可和肯定。

所以要激发自己的学习内部动力，首先要给学习设定目标，每次达到目标后，给自己奖励和肯定。