济南版七年级生物上册：2.1.1《绿色植物的主要类群》 教案设计.pdf

绿色植物的主要类群

一、教学目标

1．概述藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的主要特征和生活环境。

2．通过观察藻类、苔藓和蕨类植物的图片、实物和标本，培养学生发散思维、提出问

题、分析推理、自主探究、合作交流的能力。

3．了解藻类、苔藓和蕨类植物以及种子植物在生物圈中的分布、与人类生活的关系等。

二、教学重难点

重点

（1）藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的主要特征。

（2）藻类、苔藓和蕨类植物以及种子植物在生物圈中的生活状况。

难点

藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的主要特征。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

（一）新课引入

师：春天到了，万物复苏，大地披上了绿装，走进植物园，各种花花草草，还有高大的

树木，数不胜数。你们有没有想过，地球上到底有多少种植物？它们又是怎么分类的呢？我

们通过视频了解一下。

播放视频：《植物的类群》

（视频描述：生物圈中已知的绿色植物有50余万种，它们形态各异，生活环境也有差

别。绿色植物可以分为孢子植物和种子植物，其中，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物统称为

孢子植物，都是进行孢子生殖的，相对种子植物来讲，比较低等。但是，它们和所有的绿色

开花植物一起，作为生物圈中的生产者，在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作

用。）

师：从视频中我们可以了解到，绿色植物种类繁多，形态各异。今天，我们就来学习绿

色植物的主要类群。

（二）新课讲授

知识点一：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物

1．藻类植物

师：在日常饮食中，我们经常会喝到一些美味的紫菜汤、海带汤。绿藻、紫菜和海带都

属于藻类植物。所以，我们要认识的第一类绿色植物就是藻类植物，请看视频。

播放视频：《藻类植物》

（视频描述：藻类植物多种多样，有单细胞的，也有多细胞的；有绿色的，也有褐色或

紫红色的。绝大多数的藻类生活在水中，有的生活在淡水中，如水绵、栅藻、衣藻、新月藻、

鼓藻等。有的生活在海水中，被称为海藻，如紫菜、海带、裙带菜、石莼、鹿角菜、石花菜、

马尾藻等。少数生活在潮湿的陆地环境中。

藻类与我们常见的陆地植物有什么不同，为什么它们主要生活在水里呢？陆地上的植物

大多通过根来固定并且吸收水分和无机盐，通过茎将水分和无机盐运输至叶片，叶片可以进

行光合作用。而多细胞藻类的整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以吸收水分和无机盐，

也能进行光合作用。但藻类没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。单细胞藻

类，一个细胞就可以完成从生长到繁殖的全部生命活动。可见，藻类植物没有根、茎、叶的

分化。或许你会提出这样的质疑：我们平常看到的海带、紫菜好像是有“根”的呀！其实我

们看到的海带的“根”、紫菜的“根”都是假根。假根可以固定植物，但吸收营养的功能却

十分微弱。另外，藻类的生殖也离不开水。

藻类植物有着适应水生生活的特征，没有适应陆地生活的结构。因此，藻类主要生活在

水中。

藻类植物是自然界不可或缺的一员，它们虽然没有根、茎、叶的分化，但体内富含叶绿

素，通过光合作用能够制造有机物，产生氧气。每年海洋中的藻类植物可产生约360亿吨氧

气，约为大气含氧量的70%。不仅可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中，

补充大气圈中的氧气。同时，颜色各异、形态万千的藻类植物为海洋动物提供了食物来源并

且创造了美丽的生存环境。海洋动物在藻类植物中穿梭游玩，构成了一幅美妙和谐的画面。

不仅如此，海藻中所含的碘、海藻糖等营养物质对人体十分有益。生活中，人们常将海带、

紫菜等藻类植物制作成美味的食物，既营养又健康。藻类植物的结构虽然简单，但在生物圈

中的作用却是不可小觑的！）

师：通过观看视频，思考以下问题：

问题设置：

（1）说出几种你知道的藻类植物。

（2）藻类植物都是绿色的吗？

（3）藻类植物生活在怎样的环境中？

（4）藻类植物有哪些特征？

（5）藻类植物对生物圈有什么贡献？

（6）藻类植物与人类的生活有什么关系？

学生分组讨论、探究、回答。

教师提示：藻类植物没有根、茎、叶的分化。藻类植物不光是绿色的，也有褐色或紫红

色的。它们有的生活在淡水中，也有的生活在海水中，还有一些种类生活在陆地潮湿的地方。

藻类植物制造氧气，可以满足水中生物呼