统编（部编）版语文6年级下册 第2单元《 鲁滨逊漂流记（节选）课件 (共61张PPT).pptxVIP

第二单元;学习目标;导入新知;同学们，仔细观察上面这幅图中人物，说说他给你留下了怎样的印象。;同学们，这幅图中人物就是《鲁滨逊漂流记》中的主人公——鲁滨逊。这节课，我们就一起来探究一下关于鲁滨逊漂流的故事。;第一课时;丹尼尔·笛福（1660-1731）

英国小说家。生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》。;自14到15世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟，在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作《鲁滨逊漂流记》。;《鲁滨逊漂流记)一书的构思，来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到过一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。;快速浏览课文，看看这篇课文内容与平时看到的课文有什么不同。;默读梗概，说一说梗概里面写了鲁滨逊流落荒岛后的哪些事，试着用小标题概括出来。;从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险,到过世界上很多地方……

……都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？;回忆四年级时学过的总结小标题的方法，自己写一写其他段落的小标题吧！;鲁滨逊在，不幸流落荒岛。在岛上他，建房定居下来，还，并且救了野人“星期五”，最终他被发现，救了出来，回到了英国。;小标题和书中的目录有什么相似呢？;默读梗概，小组交流：28年的荒岛生活，鲁滨逊遇到了哪些困难？又是怎么解决的？把答案填在表格里吧！;;说一说：鲁滨逊给你留下了怎样的印象？;;;;;覆盖;这节课我们阅读了“梗概”，初步了解了鲁滨逊流落荒岛28年的生活，但要领略一部世界名著的魅力，我们还要继续品味它的精彩片段。;一、从下面几组字中，选择正确的字。

（妻凄）凉书（籍藉）

恐（惧俱）（货贷）方;二、填空。

《鲁滨逊漂流记》的作者是（?）国小说家（?????），是作者用第（???）人称写的长篇小说。;这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛福一道来到了荒岛，认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊，了解了他28年来遇到的各种各样的困难。在岛上他还发生了哪些有意义的事情呢？他究竟是个怎样的人呢？我们下节课再继续走近他！;第二课时;流落荒岛→建房定居→驯养培育→救“星期五”→回到英国;默读节选片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？又是怎么解决的？想一想节选片段主要写了什么。小组合作填写表格。;;在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节最让你印象深刻？你感觉他是怎样一个人？;用刀刻痕制作日历;修建住所;罗列幸与不幸;有的同学觉得鲁滨逊把好处与坏处列表对照的情节印象很深刻，我们一起来观察教材中鲁滨逊列出的表格，说说你发现了什么。;坏处;坏处;坏处;全面看待问题并解决问题;从流落荒岛到克服种种生存的困难，鲁滨逊的内心有着怎样的变化呢？小组合作，用示意图把他的心理变化描述出来。;宽慰;此时此刻，你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？;精彩片段大致对应梗概的哪个部分？与同学交流，并说明理由。;我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，……在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于……;我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架……我几次到船上去，取出了许多东西……那两只猫是我带上岸的;至于那条狗……它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，……完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。……砍下那些木材，并且在林子里加工好,再花上更长的时间把它们运回家……;流落荒岛;再读梗概，交流“梗概中还有哪些自己感兴趣的内容”。;最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助吧！;我遇到的困难和烦恼：;梗概;这篇课文的梗概部分介绍了_________________；精彩片段主要写鲁滨逊初到荒岛上的___________和面对现实的_______。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、__________、___________的精神品质。;我早就