统编（部编）版语文6年级下册 第2单元 鲁滨逊漂流记 课件(共36张PPT).pptxVIP

;;与书为友;;1、同学们都读过哪些书？

2、交流读书心得，谈谈你知道的读书方法有哪些？;

读书方法

（1）看封面，读前言，了解作者简介，故事梗概，作品意义。

（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，做批注；

(3)圈画书中的好词佳句、精彩段落，也可随时摘抄，还可以写一写读后感。;运用以上读书法1，想一想：

同学们对于这本名著的作者有多

少了解？;生平简介：丹尼尔·笛福（Daniel·Defoe1660—1731），英国作家，新闻记者。生于商人家庭，早年以写政论和讽刺诗著称，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。

文学成就：英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。

主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》

《摩尔·弗兰德斯》等。

;笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。;运用以上读书法，想一想：;出身于商人之家的鲁滨逊，不甘于平庸的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想。有一次，风暴将船只打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的小岛上，他克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来，在那里度过了28年孤独的时光，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。

;

运用以上读书法2，想一想：

听了这本书的介绍，你最想知道关于这本书的什么内容？;;;生存问题;吃、喝、住、穿是人生存所依赖的物质条件。;;人没有精神寄托，灵魂就无所依附。;阅读方法：走“近”鲁滨逊：;;认识电影中的鲁滨逊：;;《鲁滨逊漂流记》中的名言;;;

读书方法

（1）看封面，读前言，了解作者简介，故事梗概，作品意义。

（2）通读全文，对???中的某一句段或故事情节有感触的，做批注；

(3)圈画书中的好词佳句、精彩段落，也可随时摘抄，还可以写一写读后感。;略读只晓文大意，

精读品味作者心。

圈点勾画加批注，

深度阅读出真知。;;

我很感谢我的父母，他们让我懂得了我们不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长壮大，变得更加完美，而阅读是为了让我们遇到一个更好的自己。

－－董卿;;什么是读后感？

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。它是小学中高年级必需学习和掌握的应用文之一。;;引述原作，简明扼要概括原文主要内容。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己的中心感点介绍。内容要概括，万万不可照抄照搬原文，造成叙多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”。;议论、点明自己的观点。抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法，文字要少而精。观点提出后，再围绕自己的观点组织材料。;围绕自己的观点进行说理。这是读后感的重点部分，也是能否成功的关键所在。它把自己的感想、看法和主张阐述得清清楚楚，明明白白。在这一过程中，可旁征博引，讲明道理；可联系实际，有针对性的展开议论。;结就是结论。结论一般在文尾，即归纳结论性的意见，强调某一重点，发出号召。这个结论既可以是批评式，又可是劝勉式，还可是鼓动式，视行文内容而定。