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三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.人教版九年级上册英语教学工作计划

三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.

一、教学目的和任务.拟定者:

一、教学目的和任务.

完成九年级英语上册1-12单元新授，使学生熟练掌握各单元词汇和常用表达。能谈论各单元话题。理解并运用各单元语法。

二、本册教材教学重点和难点.

二、本册教材教学重点和难点.

本册教材的教学重点是：运用每个单元所学的词汇和句型熟练表达各个单元的话题、功能；教学难点是：现在完成时、宾语从句、感叹句、一般现在时和一般过去时以及情态动词的被动语态；情态动词表示推测、定语从句、以及usedto/besupposed/expectedto/It’sadjtodosth.的正确使用。Make的使

动用法。

单元

教学目标

教学重点

教学难点

Unit1

1，学会学习。

2，能运用所学词汇和句型谈论如何学习

学会谈论如何学习

How引导的特殊疑问句及答语，现在完成时的用法。

Unit2

1，能表达自己的态度和做出回应。能表达自己的态度和做出回应。2，能正确使用that/if/whether引导的宾语从句。3，能使用感叹句。

能表达自己的态度和做出回应。能表达自己的态度和做出回应。

1，能正确使用that/if/whether引导的宾语从句。,2，能使用感叹句

Unit3

1，学会礼貌第询问信息。

4，学会遵照指令。

学会礼貌地询问

1，宾语从句的理解

和使用,。

5，能够正确使用wh-问句

的宾语从句

信息和遵照指令。

感叹句

Unit4

1，能运用所学词汇和句型

谈论过去的习惯、

Usedto的用法

谈论任务过去的特点。

2，能正确使用usedto描述或询问过去的情况。

爱好、常做的事。

Unit5

1，能运用所学的词汇和句型讨论超频用什么制造，在哪里制造。2，能正确使用一般现在时

的被动语态。

谈论物品由什么制成，在哪里制成。

一般现在时的被动语态

Unit6

1，能简要谈论发明的历史。

2，能正确使用过去时的被动语态。

谈论物品何时被发明

一般过去时的被动语态

Unit7

1，能谈论允许或不被允许做的事。2，能表达啊同意或者不同意。3，能正确使用含有情态动

词的被动语态。

学会谈论允许和不允许做的事并发表自己的观点

情态动词的被动语态

Unit8

1，能根据相关信息做推断。

2，能正确运用must/could/might/can’t进行推断。

谈论物品的归属，进行推测

情态动词表示推测

Unit9

1，能表达喜好。

2，能识别和理解

that/which/who引导的定语从句，并能简单运用。

能表达喜好

能识别和理解that/which/who引导的定语从句，并能

简单运用。

Unit10

1，谈论不同国家的习俗和你应该做的事。2，能运用be

supposed/expectedto结

谈论不同国家的习俗和你应该做的事。

1，能运用besupposed/expectedto结构表示应该或

被期望做某事。,2，

构表示应该或被期望做某

事。

3，能正确使用It’sadjtodo sth.结构

能正确使用It’sadj

todo sth.结构

Unit11

1，能谈论事物对人的影响。

2，掌握make的使动用法。

谈论不同事物对

自己的影响

使役动词make的用

法。

Unit12

1，能讲述过去发生的事情。

2，了解过去完成时。

3，能正确使用when/before/as/bythetime引导的时间状语从句表达过去发生的事情。

能讲述过去发生的事情。

1，了解过去完成时。

2，能正确使用when/before/as/bythetime引导的时间状语从句表达过去发

生的事情。

四、教材浅析

四、教材浅析

九年级是全一册教材，共

九年级是全一册教材，共14个单元。涵盖了宾语从句，定语从句、状语从

句、现在完成时、过去完成时、直接引语和间接引语、主动语态和被动语态、动词不定式等内容。同时，教材对学生听说读写的能力有着更高的要求。五、教学中要注意的一些问题.

句、现在完成时、过去完成时、直接引语和间接引语、主动语态和被动语态、动

词不定式等内容。同时，教材对学生听说读写的能力有着更高的要求。

五、教学中要注意的一些问题.

加强听说和写作训练，促进学生听说读写能力全面发展。

加强听说和写作训练，促进学生听说读写能力全面发展。

六、教学中德育思想的渗透方法.

六、教学中德育思想的渗透方法.

1，利用课本