人教版六年级上学期英语教学工作总结13.docx

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人教版六年级上学期英语教学工作总结

六3班 六4班 科任:

一、基本情况概述.

本学期担任六三、四班的英语，三班的学习习惯比较好，每天自觉完成英语作业，但四班的两极分化比较严重，后进生比较多，总是不自觉完成作业。所以这个学期我将为所有学生，为学生的发展，为个性化教学，分层教学的目的，总是激励学生的学习兴趣第指导学生正确的态度，掌握好的学习方法，学生良好的学习习惯。

二、本学期完成的教学任务和内容.Unit1HowcanIgetthere?

教学目标：

、能够正确听说朗读Whereisthesciencemuseum?It’s…HowcanIgetthere?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。

2、能够正确听说认读表示地点的名词和短短语，如：sciencemuseum、postoffice、museumshop、bookstore等，方位介词nextto、near、behind等，以及动词短语turnright（left）、gostraight。

3、能够正确听说朗读Whereisthescie；

4、能够正确听说认读表示地点的名词和短短语

教学重点：学生能够表演Mainscene和Let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。

教学难点：用英语准确询问并回答地点方位，如“Whereisthepostoffice？It’snexttothemuseum.”等。

课时安排：6课时（第12周）Unit2Waystogotoschool.

教学目标：

1、能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

、能够听、说、认读短语：byplane，byship，bysubway。

、能用句子“Howd0yougotoschool?HowdoyougotoCanada／??”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby?”进行回答。

4、听懂、会吟唱Letschant的歌谣。

5、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。教学重点：学习如何询问并回答人们日常出行的方式。

教学难点：掌握四会短语和Letslearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

课时安排：6课时（第12周）Unit3Myweekendplan

教学目标：

1、能够听、说、读、写短语：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.2、掌握重点句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。4、能了解

1、能够听、说、读、写短语：visitmygrandparents,seeafilm,take

atrip,gotothesupermarket.

2、掌握重点句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...进行简

单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交

流和运用。

3、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语

感。

4、能了解begoingto表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言

进行真实交流和运用。

5、能运用本节课的由what,where,when引导的begoingto句式来讨论比

较简单的活动计划。

教学重点：如何询问对方打算做什么，打算去哪儿，打算何时去做某事，主要句 型是：”Whatareyougoingtodo?Iamgoingto….

教学难点：能运用本节课的由what,where,when引导的begoingto句式来

讨论比较简单的活动计划。

讨论比较简单的活动计划。

课时安排：6课时（第12周）

Unit4IhaveaPenPal教学目标：

1、能够听、说、认读句子：What’s

1、能够听、说、认读句子：What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.

2、能够听、说、读、写动词短语的

2、能够听、说、读、写动词短语的ing形