编制计算机程序说课.ppt

4.1编制计算机程序解决问题重庆市巴县中学马玲普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）信息技术基础一、教材分析第三章文字处理软件图表处理软件多媒体加工软件使用计算机解决实际问题的方法本章使用计算机程序解决实际问题智能工具广东版高中信息技术必修模块《信息技术基础》第四章第一节内容本节内容第一课时第二课时了解程序的基本元素，从而进一步认识编制计算机程序解决问题的基本方法。基础选修模块《算法与程序设计》概述和引子让学生初步认识计算机程序，并了解计算机程序解决问题基本过程的入门课激发学习兴趣课前的思考4321学生现在在哪希望学生到哪怎样快速到达是否有效到达以学生的发展为中心本课的学习者是高一年级学生，我在课前对我校学生进行问卷调查，结果显示如下：二、学情分析了解教学对象,把握教学关键——学生现在在哪2℅的同学熟悉计算机程序，8℅的同学了解一点点，90℅的同学觉得完全陌生怎样设计既简单又可拓展的任务来展现计算机程序的魅力，让不同层次基础的学生都学有所获、学有所乐就显得尤为重要三、教学目标知识与技能1.初步了解计算机程序在现实生活中的应用2.了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程过程与方法1.经历利用计算机程序语言解决实际问题的基本过程2.体验算法设计在计算机编程中的地位和作用3.能在算法分析的基础上，尝试对成品进行再加工情感态度与价值观1.引导学生关注计算机程序与实际生活的密切关系2.在体验的过程中，激发起学习计算机编程的兴趣3.在修改计算机程序的过程中，渗透与他人交流、合作的意识和自主探究精神确立教学目标,明晰教学方向——希望学生到哪四、教学重难点教学重点了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法教学难点1.人的思维在计算机中发挥的作用2.培养用计算机程序解决生活问题的意识教学方法学习方法任务驱动情境教学讲授法自主探究协作学习观察分析Addyourtextinhere-Yourtextinhere-Yourtextinhere高中信息技术新课标指导思想五、教法和学法选择教学策略，确定教学路径——怎样快速到达六、教学过程一、初识程序，感受程序魅力四、归纳小结，明确流程二、演示程序，提出问题三、编制程序，解决问题五、举一反三，巩固新知六、深入探究，提高创新以体验贴近生活的简单程序，了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法为主线零起点亲身体验拓展延伸，承上启下联系生活初建模型加深印象初识概念一、初识程序，感受程序魅力零起点初识概念环节一机器人跳舞的视频计算机程序的概念回忆用过哪些计算机程序？说明计算机程序应用广泛引出结合亲身经历激发兴趣，进一步感受程序魅力零起点初识概念一、初识程序，感受程序魅力二、演示程序，提出问题联系生活1、设计一个简单的生活场景：邀请一学生走到教师面前2、教师演示程序环节二一、初识程序，感受程序魅力二、演示程序，提出问题三、编制程序，解决问题零起点初识概念联系生活初建模型重点环节三编制程序，解决问题（重点）以体验贴近生活的简单程序，了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法为主线层次一：教师引导，带领学生剖析编制计算机程序解决问题的全过程分析问题设计算法编写程序调试程序检测结果师生分析问题的需求情况和已知条件方法和步骤，学生用自然语言描述对比算法和程序代码，简单介绍vb，结合学习网站学生观察教师的调试过程体验算法在程序设计中的地位和作用层次二：教师发放编写好的程序，学生初次体验，亲身感受VB的编程环境，并尝试修改人物移动的速度。教师巡视指导一、初识程序，感受程序魅力四、归纳小结，明确流程二、演示程序，提出问题三、编制程序，解决问题零起点初识概念加深印象联系生活初建模型重点环节四归纳小结，明确流程以体验贴近生活的简单程序，了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法为主线一、初识程序，感受程序魅力四、归纳小结，明确流程二、演示程序，提出问题三、编制程序，解决问题五、举一反三，巩固新知零起点初识概念加深印象联系生活初建模型亲身体验难点重点