高中语文课件：引议联结课件.ppt

按照“引议联结”的有关要求，写作第一段。宋代诗文大家苏轼、苏辙幼时读书，每天的食谱都是：一碗米饭、一碟萝卜、一小撮盐。旁人不理解：何以家境殷富，生活如此节俭，苏轼做官后对人说：家父明训，为人不吃苦就不易上进，尤其在富家，易成纨绔子弟。苏轼有如此的成就，并不是偶然的，也不是天生的。这都得益于他幼时能遵守家训，肯吃苦。从苦难中磨练自己的意志。累积了他成功的养分。可见，吃苦能使人上进。引介材料分析材料提出观点练习2.四川省2014“联测促改”活动第二轮测试题阅读下面的文字，根据要求作文。据报载：“前不久北京遭遇雾霾围城，造价甚至宠物戴口罩已不是新闻。北京大学校园内李大钊、蔡元培的雕像也被戴上了口罩”根据这个报道，结合你的理解和感悟写一篇不少于800字的文章。-请就上述材料，写出文章的结构思路。标题：善待地球，保护环境。引（引材料提论点）：人类要注重环保。议（评议材料）：1、雾霾的产生原因（沙漠化、工地裸露、工业排气、汽车尾气）。2.雾霾的危害（生产、交通、生活、健康）。联（联系现实）：联系其它环境污染或自然灾害（福岛核泄露、水污染、空气污染、噪音污染、冰川融化、泥石流、极端天气等）结（总结全文）：珍爱地球，就是保护我们自己。“引议联结”写作提纲练习3、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章“卡布奇诺”、“罗托鲁拉小镇”、“普罗旺斯”、“BOHO天明圆”、“广汇·PAMA”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。当前我国城市的新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，而与此同时发生的是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我的宝贵财宝，是我们的根，绝不能被洋化。”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。”也有人说……对于地名洋化，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。-请就上述材料，写出文章的结构思路。标题：反对崇洋迷外。引：反对洋地名泛滥，反对崇洋迷外。议：1、老地名是传统文化、民族感情的载体。2、洋地名泛滥，是崇洋媚外心理在作怪。联一：现实中崇洋媚外现象比比皆是。（论据：苹果手机、松下电视、洋奶粉、海淘购物等）联二：更有人背弃祖国，客居异域。（论据：留学不归，巩利、杨澜移民等）结：坚守老地名，坚守传统文化。“引议联结”写作提纲练习4：阅读下面一段短文，按照要求作文。一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋却一个铜子也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没有带钱。”老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”对这段短文中的故事，你有怎样的思考和感悟？要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②所写文章应在短文的含义范围之内；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④不少于800字。-

任务驱动作文结构模式

——引议联结学习目标：1、了解引议联结的一般写法，掌握并运用这种技法。2、运用议论文分析论证的主要方法。-概念释疑任务驱动作文基本结构模式：引议联结。（1）引：引材料，亮观点。（2）议：对观点进行多角度、多层次的分析论证，它的透彻、深入与否直接决定了议论文的成败。（3）联：即“联系现实”。（4）结：即“结论”。自读范文《别把“惩戒”和“伤害”混为一谈》技法获取这是按照“引——议——联——结”思路写就的时评文，如何写好新闻时评类材料作文，本文可以给我们提供了很好的借鉴。一、“引”须简洁。文章第一段为“引”——引析材料，形成论点。作者先以一句话概述两则新闻事件，再以“‘惩戒’和‘伤害’是两个不同的概念”一句作评议，以“不能混为一谈”表明态度，提出中心论点。有事件概述，有简要评议，