高中历史教学课件：专题05近代中国的沉沦与转型鸦片战争至甲午中日战争前.pptx

永州市历史学科高考研究核心团队

研制人：伍志勇初审：唐嗣文终审：杨国斌;【时空坐标】;【阶段特征】;【核心突破】;2．两次鸦片战争推动中国传统观念转变

面对严峻的内外形势，先进的中国人渐渐抛弃传统的主观主义和理想主义而转向现实主义。

(1)夷夏观：开始向近代民族主义转变，能够正视西方在军事、工业等方面的先进和中国的落后，并提出向西方学习先进技术的口号。

(2)义利观：虽然仍然提倡“义”，但对于“利”并不盲目排斥，提倡义利并重、以义统利，鼓励个人合法的求利行为。

(3)人才观：为适应对外交涉、学习西方先进技术以及发展民生的需要，提倡重视实用人才的培养和使用。;【典例1】（2021年全国甲卷）1861年，慈禧发动政变处置政敌时，特别把“不能尽心和议”列为罪状。英国人在华创办的《北华捷报》称：“在这个特别的关头，我们要比我们同中国发生联系的其他任何时期，更有必要去支持帝国的现存政府。”由此可知

A．太平天国将面临更严峻的形势

B．清政府沦为洋人的朝廷

C．清廷顽固派势力地位得到加强

D．传统的外交体制被抛弃;【考点】本题考查慈禧发动辛酉政变，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力。体现了对考生时空观念、历史解释等核心素养的综合考察。;考向2：工业文明冲击下经济结构的渐变;2．洋务运动对中国近代化的贡献

(1)思想：提出“中学为体，西学为用”，使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转化。

(2)经济：创办近代企业，引进西方先进的机器生产方式和科技人才，开启了近代中国工业文明的先河。

(3)外交：建立了中国第一个常设的外交机构——总理衙门，加强了清政府同外国的联系，开启了中国外交近代化历程。

(4)军事：创建近代海军，开启了中国军事近代化的历程。

(5)教育：设立新式学堂，还派遣留学生，是中国教育近代化的开始。;【典例2】（2021·湖南卷高考·7）据表2可知，当时中国

表21867年和1894年部分进口商品统计表;【考点】本题考查近代经济变化带来的影响，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用所??知识的能力。体现了对考生唯物史观、史料实证等核心素养的综合考察。;考向3：工业文明冲击下的“西学东渐”潮流;【典例3】（2021年全国乙卷）1898年，某书商慨叹废八股将使自己损失惨重，后来发现“经学书犹有人买”，其损失并不如以前估计之大，而该书商对新学书籍的投资不久又面临亏损。这可以反映出该时期

A．儒学地位颠覆

B．列强侵略加剧

C．政局变化迅速

D．西学深入民心;【考点】本题考查戊戌变法，意在考查考生研读史料，获取和解读表格信息、调动和运用所学知识等能力。体现了对考生时空观念、历史解释、等核心素养的综合考察。;【专题检测】;【解析】晚清不平等条约中的治外法权严重破坏中国的司法主权，统治者却认为这一条款是权宜之策，显示中国的宽宏大量，还能减轻官员管辖外国人的负担，一举两得，未意识到它的危害，说明晚清统治者对于列强通过治外法权破坏中国司法主权的行径懵懂无知，D正确；治外法权属于司法领域，与朝贡贸易体制无关，排除A；清政府认为“这些说不同的语言并有着奇怪习俗的夷人应该获准管理自己”，说明其在观念上依然坚持了闭关锁国，排除B；清政府将签署治外法权作为一种对外国人的恩赐看待，充分体现了天朝上国的观念，排除C。;2．陈旭麓认为，太平天国的英雄们用鲜血和生命的代价激烈抗争，以追求自己的理想。但在新的生产方式出现之前，他们不可能单凭自己的力量找到一条取代封建制度的出路。这一观点旨在强调

A．革命纲领具有落后性

B．未能联合其他反清力量

C．其失败缘于时代局限

D．阶级局限导致革命失败;【解析】根据材料中“在新的生产方式出现之前，他们不可能单凭自己的力量找到一条取代封建制度的出路”说明当时社会仍是小农经济占主导地位，这是时代的局限，所以农民阶级不可能独立领导反封建反侵略斗争的胜利，故C项正确。;3．南通农学家朱祖荣在《通属种棉述略》中说，棉花为通属出产一大宗，自昔商旅联樯，岁售银百数十万。咸、同以来，增开口岸，互市通利，西人又购我棉，而吾通之花市日益盛，岁会棉值数百万。由此可以得出

A．西方侵略加快农产品商品化进程

B．近代开放促进资本主义经济发展

C．列强收购原料优化中国经济结构

D．棉花大量出口增加棉农家庭收入;【解析】材料中南通棉花在开辟通商口岸后“花市日益盛，岁会棉值数百万”，体现由于西方侵略，南通棉花出口日益增加，故选A项；材料体现了在西方入侵下，地方农产品日益商品化的过程，没有体现促进资本主义发展问题，