第十三课情窦初开时——谢谢，心动的你　课件　南大版初中心理健康八年级全一册.pptx

——聊聊校园恋爱心理谢谢，心动的你1

请大胆做出选择，老师会为这节课的互动保密，并尊重大家所有的选择01.遇见，心动的你YESorNO如果有，请你双手比ok的姿势；如果没有，请你双手交叉在胸前。2

01.互动时间YESorNO1.最近或者曾经，有没有出现过让你心动的人？2.你有没有期待过拥有一段甜甜的校园爱情？3.以下的“心动瞬间”，你有没有遇到过类似的经历：（1）你和某位同学是好朋友，但是大家经常开你们的玩笑，说你们很适合在一起，你突然也有一些奇怪的感觉；（2）你突然觉得自己喜欢上了某一位同学，你总是不由自主的关注ta；（3）你收到了一张纸条，上面写着“XXX我喜欢你”（4）你和某位同学相处得不错，你们彼此都觉得爱上了对方，想和对方在一起。3

生理需求安全需求归属需求尊重需求自我实现呼吸、食物、水、性、睡眠等人身、家庭、财产安全等爱情、友情等持续建立亲密关系的需求信心、成就、尊重与被尊重道德、公正、实现理想等马斯洛需要层次4

心动的原因心理原因①对方满足了自己缺失的某种情感需求（家庭）②对方身上有着某种自己缺失的特质③从众，别人有我也要有，没有恋爱的校园生活是不完整的02.生理原因生长激素和性激素的共同作用01.5

02.认识，心动的你为你爆灯6

02.认识，心动的你为你爆灯按顺序用1个词语说说你心目中的心动男生/女生应该具备什么样的特质（尽量不要和前面的重复）7

02.认识，心动的你我为你爆灯如果只能留下5种特质你会留下哪5种？#有内涵、有品质、更长久#8

#告别恋爱脑做清醒恋人#人生的三个决定需要慎重考虑：在哪生活、和谁在一起、从事什么职业前途比爱情重要，爱情比前途难得对的人，会站在你的前途里等你9

03.探索，心动的你什么是爱情10

激情01.强烈的、爆发性的动心（一见钟情有感觉来电等）亲密02.了解、包容、陪伴、理解、支持彼此促进，彼此温暖承诺03.为爱做出的全部决定（决定在一起的短期承诺+维持关系的长期承诺）背后是责任和担当斯滕伯格爱情三角理论((激情承诺亲密完美爱情=激情+亲密+承诺11

斯滕伯格爱情三角理论((激情承诺亲密只有激情→只有亲密→只有承诺→激情+亲密→激情+承诺→亲密+承诺→迷恋浪漫的爱愚蠢的爱喜欢空洞的爱同伴的爱12

亲爱的，这到底是不是爱情？((（1）你和某位同学是好朋友，但是大家经常开你们的玩笑，说你们很适合在一起，你突然也有一些奇怪的感觉；（2）你突然觉得自己喜欢上了某一位同学，你总是不由自主的关注ta；（3）你收到了一张纸条，上面写着“XXX我喜欢你”（4）你和某位同学相处得不错，你们彼此都觉得爱上了对方，想和对方在一起。（亲密→喜欢）（激情→迷恋）（激情→迷恋）（激情+亲密→浪漫的爱）13

缺乏承诺缺乏物质、情感、时间缺乏稳定性缺乏足够的责任感校园爱情为什么这么脆弱？你是否能为自己的心动买单14

04.谢谢，心动的你不负遇见15

如何遇到对的人？拥有对的爱情？等待中想遇到理想型，自己先变成理想型进行中能力，责任，担当（承诺）；包容，理解，陪伴（亲密）；双向奔赴（激情）已错过感谢美好的经历，转换为成长的动力。“你是花，才觉得春天会离开你；你是春天，永远有花”16

爱而不得的根源，是对于“得不到”的无力感和挫败感度过痛苦时期的“万能咒语”爱而不得17

如果我喜欢一阵风，该如何拥有？一定要拥有吗？如果我喜欢一道彩虹，该如何拥有？一定要拥有吗？如果我喜欢你，该如何拥有？一定要拥有吗？把纠结、纠缠换成感谢、祝福一切只是“体验而已”去成长为更好、更优秀的自己对的人，会在前途里等你五月天-知足怎么去拥有一道彩虹怎么去拥抱一夏天的风天上的星星笑地上的人总是不能懂不能觉得足够如果我爱上你的笑容要怎么收藏要怎么拥有如果你快乐不是为我会不会放手其实才是拥有当一阵风吹来风筝飞上天空为了你而祈祷而祝福而感动终于你身影消失在人海尽头才发现笑着哭最痛那天你和我那个山丘那样的唱着那一年的歌那样的回忆那么足够足够我天天都品尝着寂寞当一阵风吹来风筝飞上天空为了你而祈祷而祝福而感动终于你身影消失在人海尽头才发现笑着哭最痛当一阵风吹来风筝飞上天空为了你而祈祷而祝福而感动终于你身影消失在人海尽头才发现笑着哭最痛18