12《为人民服务》六年级语文下册（统编版）.pptx

;;“为人民服务”这句话影响了一代又一代的人，有许多人用自己的实际行动践行了这句话。;点我播放《为人民服务》;雷锋;生平介绍:字润之，湖南湘潭人，是马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中华人民共和国的主要缔造者和领导人，也是诗人、书法家。

主要作品:《矛盾论》《实践论》《论持久战》等。;1944年，张思德响应党的号召，带领战士们到陕北安塞烧炭。9月5日，在烧炭过程中，窑洞突然塌方，他不幸牺牲。张思德牺牲后，延安各界为他举行了隆重的追悼会，毛主席亲自作了题为《为人民服务》的演讲。;毛主席的演讲正值抗日战争走向胜利的关键阶段，此时阐述中国共产党的根本宗旨，对鼓舞群众斗志、促进人民团结有着特殊的意义。从此，“为人民服务”这句话流传开来，既为党和军队指明了方向，也为党和军队赢得了千千万万民众的信任。;张思德(1915—1944)，四川仪陇人，共产主义战士，全心全意为人民服务的典范。他于1933年参加红军，不久加入共青团，1937年加入中国共产党。1944年，他在执行烧炭任务时，因炭窑塌方而牺牲，年仅29岁。;张思德同志是为救战友而牺牲的，毛主席在演讲中有没有具体介绍张思德的事迹？他是如何评价张思德同志的？他还讲了哪些内容？让我们带着这几个问题一起来学习课文《为人民服务》。;字词乐园;;喝茶;结构：上中下结构;彻;标;牺;炊;pǎi();bō（）

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xiāo（）;鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（）

死得有意义，有价值。（）

缩小机构，精简人员。（）

沉痛地怀念（死者）。（）;

听录音朗读课文;朗读课文，全文可以划分为哪几个部分？;本文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容？;2;司马迁（公元前145年—？）字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍《史记》，被后世尊称为太史公。;人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。;读第1自然段，想一想：哪句话是在进一步诠释“为人民服务”的具体内涵？;作者是如何阐明“全心全意为人民服务”的具体内涵的？;们要树立正确的生死观（第2自然段）；因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们不怕别人的批评（第3自然段）；因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们有责任克服困难，解救正在受难的中国人民（第4自然段）；因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们要为那些为了人民利益而牺牲的同志开追悼会（第5自然段）。;下列语段中画横线的词语是否可以删掉？为什么？;;司马迁（公元前145年—？）字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍《史记》，被后世尊称为太史公。;张思德，加入红军后当过通讯员、交通员，他在战斗中浑身是胆，屡立战功，被战友们亲切地誉为“小老虎”。;观看张思德视频;下面的句子中，“为……而死”和“替……去死”在意味上有什么不同？;“为……而死”和“替……去死”，虽然句子的形式区别不大，但感情色彩有天壤之别，前一句用“为……而死”极力颂扬为人民利益而死的行为；后一句用“替……去死”表现出极为憎恶的感情。;联系本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。;3;李鼎铭(1881—1947)字丰功，

陕西米脂人。他并不是共产党员，但他拥护中国共产党团结抗日的政治主张。在1941年夏天召开的边区参议会二届会议上，提出了“精兵简政”的提案，建议精简人员、缩减机构，得到了同志的支持。;朗读第3自然段，根据课文内容填空。;关联词不可以删去。恰当的关联词的使用可以让意思表达得更加完整、严密，更有说服力。;讨论：能否将这些句子的顺序打乱？;不能。这四个句子都是紧扣“不怕批评”这个中心意思来写的，第①句指出不怕别人批评指出我们的缺点；第②句指出不怕任何人批评；第③句指出我们接受任何人的正确批评；第④句明确了正确批评的标准。内容越来越具体，逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。;朗读第4自然段，说说“我们”的革命目标是什么。;4;我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。;我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。;从“不过”一词引出的论述内容中，你体会到了什么？;“我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲”饱含感情，表达了同志对同志生命的珍视和尊重，并且要求“我们的干部要关心每一个战