10《古诗三首》六年级语文下册（统编版）.pptx

习作时选择合适的方式进行表达。;;新课导入;马车;马踏飞燕;徐悲鸿《奔马图》;马诗;李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。唐代诗人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄，二十七岁卒。他的诗有的抒写失意之怀，悲慨人生短促，也有的抒发积极用世的政治抱负。;听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。;马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，

燕山月似钩。

何当金络脑，

快走踏清秋。;朗读古诗，借助注释，理解句意。;借助注释，理解词语。;②燕山：;④何当：;读一读，说一说：这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？;用自己的话说说诗句意思。;大漠沙如雪，

燕山月似钩。;何当金络脑，快走踏清秋。;用自己的话说说诗句意思。;大漠沙如雪，燕山月似钩。;大漠沙如雪，燕山月似钩。;何当金络脑，快走踏清秋。;再读一读这句诗，说一说：这是一匹什么样的马？你从中感受到了什么？;再读一读这首诗，说说你仿佛看到了怎样的画面。;再读全诗，结合课前查阅的诗人的资料，你体会到诗人怎样的思想感情？;写景：边疆战场

清冷悲凉;石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。;课前导入;助学资料;字词乐园;结构：左右结构

;结构：上下结构

;锤;妈妈拉着麦子去磨（）坊磨（）面。;听朗读，想象怎样才能读出古诗的节奏？;石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。;诗的题目《石灰吟》是什么意思？;烧毁；烧掉。;千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。;指石灰石经焚烧后，碎散成为粉末。;粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。;诗人于谦吟咏石灰，采用了怎样的表现手法？;通过搜集资料了解诗人的生平，再读全诗，你体会到了诗人怎样的精神？;《石灰吟》中，诗人以石灰自比，通过赞颂石灰的品质，表达了自己不怕艰险、坚贞不屈和为人清白正直的崇高品质???;;;观看郑板桥画竹人生视频;郑燮（1693—1766），字克柔，号板桥，江苏兴化人。清代书画家、文学家。他擅写兰竹，体貌疏朗，风格劲峭。工书法，自称“六分半书”。为“扬州八怪”之一。工诗词，描写民间疾苦颇为深切。他性格旷达，不拘小节，当时被人称为“狂”和“怪”。;初读古诗;竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。;竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。;初读古诗;;读完全诗，说一说：《竹石》这首诗主要写了什么？;咬定青山不放松，立根原在破岩中。;千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。;诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？试举例说明。;在了解诗人郑燮的坎坷经历后，再读全诗，你对《竹石》有没有更深的理解？;《竹石》这首诗让你联想到哪些“不屈不挠”的人物故事？;课堂小结;咬定青山不放松

立根原在破岩中

千磨万击还坚劲

任尔东西南北风