15《我一生中的重要选择》 八年级语文下册课件（统编版）.pptx

导入;同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊叹于印刷技术的突飞猛进的时候，你是否在感叹这位伟大发明家智慧？这位伟大的科学家，就是王选，激光照排之父。今天，我们就看一下他人生中的几个重要的选择。;15我一生中的重要抉择;学习目标;学习目标;立德树人;王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。;本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》，本文原题为《我一生中的八个重要抉择》。1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择：选择计算数学专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语听力，在照排项目中采用新的技术途径，致力于商品化和企业化，大力扶植年轻人，进军日本市场，进军广电业。

本课节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和结尾。;1.抉（）择：挑选；选择。

2.扶植：扶助培植。

3.阻碍（）：使不能顺利通过或发展。

4.趋（）势：事物发展的动向。

5.干预：过问（别人的事）。

6.堕（）落：（思想、行为）往坏里变。

7.膏（）药：一种中药外用药。课文中用“狗皮膏药”来比喻骗人的货色，是作者自谦、幽默的说法。;8.狡辩（）：狡猾地强辩。

9.多多益善：越多越好。

10.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。

11.招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。

12.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

13.强（）词夺理：本来没有理，硬说成有理。

14.平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。

15.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。;;;词;;课文初读感知;课文初读感知;课文整体感知;;第二课时;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.[重点]作者大力扶植年轻人的原因是什么？他为此都做了哪些方面的工作？;（2）①国家重大项??的学术带头人年龄不超过55岁。

②设置一种风险投资的基金来支持创业者。

③要创造条件，扶植年轻人，把年轻人推到“风口浪尖”，打破论资排辈。;2.[发散思维·对比阅读]同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解?;王选则是漫谈自己一生的重要经历，比较具体、感性，表达方式上侧重叙述，体现出比较轻松、活泼的特点；虽然也有一些精辟的观点和见解，但大都是对于个人经历的一些感想，时时点缀，为演讲增色不少。;1.主题鲜明，逻辑严密。

作者讲述第六个重要抉择，主题很鲜明，逻辑很严密。作者先明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响。;2.通俗幽默，真挚感人。

课文是一篇演讲稿，多用口语，通俗幽默。课文重点运用了举例论证，列举了大量的事例，增强了文章的真实性和说服力。作者真挚的情感、不计名利的精神、博大的胸怀令人感动，作者做出人生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。;3.条理清楚，层次分明。

课文运用“引出话题——论述话题——总结话题”的结构形式来构建全篇。作者先通过自己当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了自己的第六个重要抉择，详细讲述了扶植年轻人的必要性，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己扶植年轻人的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了自己美好的期待。