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科学与技术的关系

工程硕士班张弦

绪论

几百年来，整个人类物质文明的大厦，都是建立在现代科学和技术理论的根底之上的。人类文明的开展离不开科学与技术。科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。科学提供知识，技术提供给用这些知识的手段与方法。科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。本文将从科学与技术的概念入手，用辨证唯物主义的观点分析科学与技术的区别与联系。

一、科学的概念

科学的本质主要有以下几个方面：

第一，科学是“人对自然界的理论关系和实践关系”。

科学是反映客观事物本质和运动规律的知识体系，是人类对客观世界的认识水平提高后，将这些认识综合起来，并通过概念系统形成的知识体系。

第二，科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。

科学是一个产生知识和形成知识体系的过程，科学在分析、研究事物过程中，不断地发现问题、提出问题和解决问题，又不断地以事实为依据，用实践检验理论的正确性，自我矫正的探索过程。

第三，科学是生产力。

科学是生产力这一论断是马克思对历史唯物主义的重大理论奉献。

第四，科学既是观念的财富又是实际的财富。

科学的社会作用表现在物质生产和精神生产两个方面。

自然科学作为知识体系，具有区别于其他社会意识形式的重大特点。

1)科学是知识形态的生产力。

2〕科学是特殊的社会意识形式。

科学的本质属性主要有客观真理性、可检验性、系统性、主体际性。

二、技术的概念

1．技术的本质

技术是指人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或创造的各种手段和方式方法的总和，它表达在两个方面：一是技术活动；二是技术成果，包括技术理论。技术工艺与技术产品〔物质设备〕。技术在本质上“揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程”，

技术作为表现人对自然能动作用的关系范畴，特征表达出独特的辨证性质：1、自然性和社会性2、物质性和精神性3、中立性与价值性4、主体性和客体性5、跃迁性和累积性。

2．技术的来源

技术的来源有3条渠道。第一条是生产实践。生产实践是最根本的、也是最重要的技术源泉，许多技术是生产实践的产物。

技术的第二条来源是科学实践。科学家专门投入到实验仪器和实验技术的研究中，这直接推动了技术的开展。科学实践的开展与技术的进步形成了良性的循环。

技术的第三条来源是科学理论。20世纪以来，越来越多的技术开始来源于科学理论，随着现代科学的开展，科学理论的重要性大大加强，科学理论提供了技术所需要的知识，并指明了技术努力的方向。

三、科学与技术的辨正关系

科学与技术既有内在的联系也有重要的区别，从本质上看，科学是反映客观事物属性及运动规律的知识体系。技术是利用客观规律，创造人工事物的过程、方法和手段。二者既有原那么性的区别，又有着相互依存、相互转化的密切关系。

1．科学与技术的区别

1〕科学与技术的构成要素不同：

科学的要素是概念、范畴、定律、原理、假说。技术的要素分为两类：一类是主体要素，即经验、理论、技能；另一类是客体要素，即工具、机器等装置。

2〕科学与技术和自然的关系不同：

科学是人对自然能动关系的知识形态

3〕科学与技术的目的、任务不同，科学与技术所要解决的问题也不同：

首先，科学的目的和任务在于认识和揭示客观世界的本质和开展规律。它侧重答复自然现象“是什么”、“为什么”和“能不能”等问题。技术的目的和任务在于对客观世界的控制、利用和改造，创造世界上尚没有的东西，协调人和自然的关系，它侧重答复社会实践中“做什么”、“怎么做”以及“有什么用”等问题。其次，科学活动的目的是逐步建立知识体系，对某种现象作出解释，为一些事件提供一个真实的描述，判断一些状态的性质；而技术活动的目的是为实现人类的愿望提供便利，解决一些实际问题，使知识得到有益的应用。

4〕科学与技术的社会历能与价值标准不同：

科学具有广泛的社会作用，具有认识、文化、教育和哲学等多方面的价值，但科学一般并不具有明确的、直接的社会目的；技术那么不同，具有明确的、具体的社会目的，如技术是直接追求经济的、军事的和社会的利益。因此，对科学进行评价，追求的是正确性和深刻性；对技术进行评价，追求的是先进性、经济性和可行性。科学的作用是教导人类，技术的作用是用现有的知识去为人民效劳。科学需要大量的调查研究，思维的典型方式是纵向的，技术那么需要结合知识的创造能力，其思维方式是横向的。

5〕科学与技术的研究过程不同，可预见性程度不同：

科学研究的目标有较大不确定性，往往难以预见在未来会作出什么发现，也难以计算出作出某种新发现需要多少时间，付出多大代价；技术开发虽