教科版小学科学三上教学设计 .pdfVIP

一、植物

1我.看到了什么

-、敦材筒析，

代打先安排•株HI村矛止的大村，当孚先观泰达雅图片•他们所使说出的内辱足本共欠裸的.烈短

在一棵太IE的大树前他们所看到近返要比书木上看图片耍客的谣用陷如和将孚方法财大树诳行舰

嘿.让学生短历一次科学舰察，体验ft；正的科学可贱活动，

二、amti

本课内祥坎是枇物箪儿的屈的部.也足箜会科学谩的也始局滞.担当J»初巾掖触科学察的

学生.经历一次，样用舰眠的万法学习科学的i坪、T年场的学牛，W什么是成正的观察，还没，切端

的火识.他们《寸＜»祭手段的认IH.主要集中在•用眼盼。”这一点上.斧多学生不认为闻、所、责、换

弭予段也地猊察方法.当我们在课堂上.要求学生用芥种《!禀方法去觌累锹大何的时倏，学生合体2

到，科学课上的观察必城足令CtMfft都要孕勺的««?,从而丰富学生的.现察TH・

三、救学设th

C-）神学寂3，

树足活的精物.生K夜•定的环境里，是有生命的物体.

科学诃汇：牛命体

（-）H程与方法，

ft1、初步认讽£（止的职祭应诺是有H的的.斜订规申的方法和渺骤何利丁•戏卷的

进行.

*Z、用备神感官观察大构.

3、借助放大镶、皮尺等简中的工MHXWifiifWtt和测粮，

B4、用筒单的诃倒记录睨察的结果.

科学方法,观嶷（者、何、«.听）

林〔三）倘留、念度与价值戏：

1、慌彻从图片上获符的伯息是有限的,米白观察#物会对学物有史务的认识.

2、开展观察大树的兴职，体会到生命体饴我们带来的生机勃勃的蛾殳.

3、在观亲过群中.培养与他人合作的习惯，

核心价tft成：舰察是仃H的的.对大树的戏禀耍揖向生由体这个校心价值.观.

教学rfiA.了解规察的F1标向方法，火识到舰察的阪与性.

«*教学碓点，对大桃的观察要指向生命怵这个枝心戳念.

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«*教具学具

准名图片校园中的大树、皮尺、故大镜、戏奈

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，入上命大■忆中的大树TR•鼻正的大神革

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一、91«

1.枚圜里、大路界.山坡上•…”到处我物.网学

们对校阈里的梢物H熟患的是部竺屁？

•大捌开始41联所充吧.

二、■照片上的大・

1.我而讲就：这是的格桐树的原片，清大家仔她地右图.你

能wnxiiftfflMW的/竺特点7〔你能发现儿点？）

2.学生汇Hb从图上廿大牌.我廿到了什么？（我求仔绸侦听.

并大职说出跚的发现,网时区分顼些是真正从映片上获得的信恩.）

三，回亿中的大的

|.一师引寻1照片拍褂很清楚，但是我们从黑片上发现的东西

并不多.耶么牛.活中你目经君到理的大捋与遮照片上的有什么不一

样吗？

Z学生汇报：同忆我的大州，我曾替肴到过什么？

3.故师敝理，同学们的汇批内容氏丰富・有的内容大家那看见

过.臼的内容有入还从来•没容见过，而白人m能从来部没兴止容过

一株大构呢？想去仔仔细细地-ffilt正的大树吗？在真正的大械

前石到过的情况比图片上的发mitt：还是少？为什么会希呢？

4.学生交流：为什么您有直正的大树？（4X##.於不址

能看到史多的内松会不会也仃树制？是不是也村小动物？是不是

还有其它东西？）

5.救饰总馅：这