人教版五年级语文下册教学工作计划 12.docx

五年级（下）语文科教学工作计划

一、教学目的和任务

1．认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150

个，累计会写常用汉字2300个。2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于

25万字。

能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

二、本册教材教学重点和难点

教学重点:

认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

体会课文中关键词句表达情意的作用。

在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会

写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

教学难点：

教学难点：

初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

三、各单元教学目标重点和难点在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

三、各单元教学目标重点和难点

单元名称

教学目标

教学重点

教学难点

第一单元

会认16个生字，

会写33个生字，有感情地朗读课文，背诵3篇课文，感受大自然的美好

引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感

引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感

第二单元

会认31个生字，

会写40个生字，有感情地朗读课文，背诵3篇课文，让学生感受到观察的重要性。

让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活

通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式

第三单元

会认16个生字，

会写36个生字，有感情地朗读课文，背诵3篇课文，让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术

会认16个生字，

会写36个生字，有感情地朗读课文，背诵3篇课文

—是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式

第四单元

会认24个生字，

会认24个生字，

引导学生潜心读

会写41个生字，

有感情地朗读课文，背诵3篇课文

会写41个生字，

有感情地朗读课文，背诵3篇课文

书，感受人物的精

神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第五单元

会认25个生字，

会写42个生字，有感情地朗读课文，背诵3篇课文

会认25个生字，

会写42个生字，有感情地朗读课文，背诵3篇课文

让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第六单元

会认19个生字，

会写42个生字，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化

会认19个生字，

会写42个生字，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化

引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

第七单元

会认18个生字，

会写31个生字，让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的

方法，并在习作中学习运用。

会认18个生字，

会写31个生字

让学生进一步感受作家笔下鲜活的人