2024年版全国社会工作者(初)《社会工作实务(初级)》考试练习题(含答案).pdfVIP

2024年版全国社会工作者（初）《社会工作

实务（初级）》考试练习题（含答案）

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.独居的刘大爷在家意外摔倒卧床，在外地工作的儿子聘请了专业护理

人员定时上门为刘大爷提供护理服务。社会工作者小白入户家访时发现

刘大爷存在被疏于照顾的问题，其依据是（）。

A.刘大爷身上有多处淤青B.刘大爷个人卫生状况糟糕C.刘大爷身上有

多处烫伤D.护理员不让小白见刘大爷

2.在几次会谈中，王女士向社会工作者抱怨丈夫不关心自己，下班回家

只顾上网。就此，社会工作者最适宜的提问是（）。

A.“觉得丈夫有问题，是吗?”

B.“你是否觉得自己也有过错?”

C.“你对自己的婚姻不满意，是吗?”

D.“你能说说丈夫不关心你的具体表现吗?”

3.老李文化程度不高，又没有一技之长，享受了几年低保之后，想通过

就业改变生活状况。社会工作者联系就业援助员向他推荐了几份工作，

但老李觉得这些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。针对老李的情况，

社会工作者首先要做的是（）。

A.调整其自我认知B.提升其自信心C.为其寻找其他就业信息D.协助其

参加技能培训

4.自孩子上初中后，李女士与丈夫经常因是否接送孩子上下学发生冲突。

李女士认为，孩子从小体质较弱，比较敏感，即使已上初中，为安全起

见还是应该接送，但丈夫不以为然，还以工作忙为由将接送孩子的事甩

给了李女士。李女士对丈夫的行为很不解，怀疑丈夫有了“外心”，非常

苦恼、困惑，遂求助社会工作者小齐。为了识别李女士问题产生的主观

因素，小齐应了解()。

A.丈夫对夫妻问题的看法B.李女士为处理夫妻问题所做的努力C.李女

士对夫妻问题的看法D.丈夫为处理夫妻问题所做的努力

5.使社会工作脱离以个别对象或领域为着眼点的局限，转向对多重个人

系统进行干预的广博范畴的观点是（）。

A.通才观B.干预观C.系统观D.整合观

6.社会工作者可以通过组织（），以满足优抚对象对归属与爱的需要。

A.娱乐活动B.互助小组C.社交联谊活动D.小组会议

7.医务社会工作者小许在探访一名肺癌晚期住院患者时发现，面对日渐

恶化的病情。该患者及其子女处于极度悲伤和绝望中，其子女因联系社

区照护机构屡屡受挫而身心疲惫。小许综合评估了该患者家庭的状况，

用冥想与正念治疗对该患者及其子女进行干预以缓解他们的身心压力。

小许的干预过程属于舒缓疗护中的（）。

A.情绪心理辅导B.临终关怀C.照护支持服务D.哀伤辅导

8.“健康中国”战略强调对人民健康进行全方位全生命周期呵护。身高是

学龄前儿童生长发育的重要指标之一。有些家长因为孩子身高暂时未达

标，就四处打听增高方法,购买增高用品。社会工作者针对这一情况在社

区中开展儿童健康知识讲座,让家长知道儿童成长发育有早有晚。上述知

识说明了儿童生长发育具有()。

A.顺序性B.个体差异性C.不均衡性D.分化与互补性

9.某地检查察院就一起儿童保护案件召开审查逮捕听证会，听取各方意

见。社会工作者小蓝邀请参加。该案件的主要事实是一名小学五年级的

男同学因考试成绩不理想而被母亲体罚造成轻伤。听证会上，有人提出，

案件中母亲对儿童造成了伤害，性质恶劣，应依法逮捕。小蓝则认为案

件中母亲有明显悔改表现，且儿童处于身心发展的关键时期，家庭对其

成长意义重大，应对其家庭提供支持服务，而不应简单将其逮捕。小蓝

的观点体现了儿童社会工作实务的（）原则。

A.儿童优先B.儿童利益最大C.生态系统D.儿童平等参与

10.某社会工作服务机构针对辖区内居民的育儿需求，设计了个别辅导和

家长成长小组项目，希望以此提升家长的育儿能力。该社会工作服务机

构提供的上述服务属于（）。

A.亲职辅导B.亲子关系辅导C.婚姻辅导D.儿童问题辅导

11.微观层面一般指个人层面的社会工作，即针对青少年个体需求而开展

的（）服务。

A.小组辅导B.个案辅导C.倡导工作D.社区辅导

12.社会工作者小丁采用小组工作方法为入院不久的白血病患儿家长提

供服务。小丁请护士为家长讲解白血病的特点、常做的检查、各种治疗

方式和住院诊治时患儿的反应等，并邀请已出院患儿家长分享他们的经

历。小丁上述服务的主要目的是（）。

A.提升患儿家长的照顾能力B.发现患儿家长的应对模式C.探索患儿家

庭的互动模式D.处理患儿家长的情绪问题

13.社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光”为主

题的小组工作，旨在引导涉罪青