19《登勃朗峰》 八年级语文下册课件（统编版）.pptx

导入;巍峨壮观的阿尔卑斯山，风景秀丽的勃朗峰一直是世界奇观，今天，我们就跟随马克?吐温先生去登临勃朗峰，了解事情的来龙去脉。;19登勃朗峰;学习目标;学习目标;立德树人;马克·吐温（1835—1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。其作品融幽默和讽刺为一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析；既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。代表作品有《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。;本文选自《远处的青山》。马克·吐温的游记以“社会相”为主，除了描写旅途中的风景，还表现了他对异国文化的敏锐感受、冷静剖析，以及对本国文化的思考和对本国底层人民生活的深切同情。勃朗峰，欧洲阿尔卑斯山的主峰，山势陡峻，为欧洲名胜之一。本文就是他的游记作品中的精彩篇章之一。;1.雇（）：出钱使别人用车、船等给自己服务。

2.翌（）日：次日。

3.穹（）顶：像所看到的天空那样，中间隆起而四周下垂成拱形。

4.逗（）留：暂时停留。

5.缭（）绕：回环旋转。

6.妩（）媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

7.浮躁（）：轻浮急躁。;8.颠簸（）：上下震荡。

9.旷（）野：空旷的原野。

10.打嗝（）：胃里的气体从嘴里出来，并发出声音。

11.轻歌曼（）舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

12.瞬（）息万变：形容极短的时间内变化快而多。

13.纷至沓（）来：纷纷到来；连续不断地到来。

14.名副（）其实：名称或名声与实际相符合。;;;;词;;课文初读感知;课文初读感知;课文整体感知;一课一法;一课一法;板书设计;第二课时;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;[发散思维]本文主要写“我”与友人游览勃朗峰的经历，可文章后半部分则把叙述奇人奇事当作了写作的重点，这是不是偏离了主题？你怎么看待这个问题？;1.散文笔法与小说笔法有机结合。

作者在记叙与友人游览勃朗峰的过程中，运用了散文笔法与小说笔法相结合的形式，写法多变，手法巧妙。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。二者的有机结合，增强了本文的可读性与趣味性。;2.简笔勾勒与工笔细描的巧妙运用。

作者在写景时，有的地方采用简笔勾勒的方法，有的地方则采用工笔细描的方法，笔法多变，妙趣横生。比如文章第2段，在写取道黑首看到的美景时，作者写道：“只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。”这一句既写了清流，又写了岩壁、丘岗，采用简笔勾勒的方法，寥寥几笔就把这些事物的特点形象地刻画了出来。而第5段写峰巅美丽的云彩时，则用一整段文字细细刻画，把峰巅云彩的变幻描绘得妩媚动人，如诗如画。;3.马克·吐温式的幽默语言。

作者很注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节，如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语和酒意十足的说话方式，写了整整一段。文章开头处将徒步而行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者的为物所役进行对比，达到了一种带有揶揄讽刺的幽默效果。