第五讲：化归与转化思想【讲】高三清北学霸150分晋级必备-高三数学压轴题系类大归纳（附答案解析）.docxVIP

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第五讲：化归与转化思想【讲】高三清北学霸150分晋级必备

第五讲化归与转化思想（讲）

【典例1】（2023年高考数学新课标Ⅰ卷第3题）

已知向量，．若，则（）

A．????B．????C．????D．

【解读】向量是数学研究的重要对象和工具，在其他学科中也有重要应用．向量是连接代数与几何的桥梁之一，通过向量可以将几何问题和代数问题有机结合起来，既可以通过代数运算得到几何不变量和几何量之间的关系，也可以利用代数关系赋予几何直观严格的论证．试题考查向量的概念、向量的位置关系及长度、向量的运算和向量运算的几何意义等知识．考查的内容源于教材，面向全体考生．试题立足基本概念和方法，属于简单题目．试题设置能让考生增强自信心，有利于考生正常发挥．

【答案】D

【目标】试题考查平面向量概念、向量的线性运算及其几何意义、向量垂直及平面向量数量积等基本知识；考查运算求解能力和化归与转化的思想．

【分析】

解题思路利用向量数量积的几何意义计算．

首先，等价于数量积．其次，由题设可知，，，故，

所以正确选项是D．

【典例2】（2023年高考数学新课标Ⅱ卷第11题）

若函数既有极大值也有极小值，则（）

A．????B．????C．????D．

【解读】（1）试题巧妙地将函数的极值问题、一元二次方程根的分布与韦达定理结合起来，具有一定的综合性．

（2）试题设计新颖，紧扣课程标准，作为多项选择题重视考查数学思维能力，试题计算量小，要求考生多思考、少计算，对高中数学教学起到积极引导作用，符合基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，具有较好的选拔功能．

（3）试题的选项之间有一定关联，不是简单的将四道单选题“堆砌”成一道多选题，可以由已知条件，经过分析与转化，通过一个思路来判断四个结论是否正确．

【答案】BCD

【目标】试题以极值为情境，研究了导函数零点的分布问题，考查了基本初等函数的导数，一元二次方程根的分布、韦达定理等知识，通过本试题，考查了考生的逻辑思维能力，化归与转化的能力，以及综合运用函数、导数、不等式解决数学问题的能力．

【分析】由，得

设函数，则．不妨设．

若，则，从而当时，，在区间单调递增，无极值．

因此由题意知，故，选项C正确．

由，存在两个零点，

设，为的两个零点，且，由韦达定理，，．

若，当时，，；当时，，．

在区间单调递减，在区间单调递增，只有一个极小值点，不符合题意，

因此，所以，从而，选项D正确．

若，当时，，．在区间单调递增，无极值，不符合题意，故，所以，从而，选项B正确．

由，知，选项A错误．

综上，正确答案为BCD．

【典例3】（2023年高考数学新课标Ⅱ卷第19题）

某研究小组经过研究发现某种疾病的患病者与未患病者的某项医学指标有明显差异，经过大量调查，得到如下的患病者和未患病者该指标的频率分布直方图：

利用该指标制定一个检测标准，需要确定临界值c，将该指标大于c的人判定为阳性，小于或等于c的人判定为阴性．此检测标准的漏诊率是将患病者判定为阴性的概率，记为；误诊率是将未患病者判定为阳性的概率，记为．假设数据在组内均匀分布．以事件发生的频率作为相应事件发生的概率．

（1）当漏诊率时，求临界值c和误诊率；

（2）设函数．当时，求的解析式，并求在区间的最小值．

【解读】漏诊率和误诊率是医学检测标准中的重要指标，是医学统计学中重点研究的问题之一．试题以此为背景设计和展开，既有现实意义，也能很好地体现数学学科的应用价值．试题考查的内容是中学数学的必备知识和核心素养，具有较好的创新性，有诸多亮点．

（1）试题的情景是真实的，设计的问题具有现实意义，也具备研究价值．在医学研究或医学统计学研究中，依据某些医学指标制定筛查或诊断标准，需要合理平衡漏诊率和误诊率，而漏诊率和误诊率又依赖于医学指标的分布规律以及临界值c．试题通过频率分布直方图的形式给出了某项医学指标在患病与未患病两个群体中的分布规律，这是确定临界值c及计算漏诊率和误诊率的依据．从试题的第（1）问，可以清楚地看出临界值c是如何影响漏诊率和误诊率的，同时也可以看出降低漏诊率必定会提高误诊率，反之亦然．这就为第（2）问打下了伏笔．试题的第（2）问就是确定临界值c，使得漏诊率和误诊率之和最小．这两问是密切联系的，展现了提出问题、探究问题直至解决问题的过程．试题能有效地考查考生科学探索的学科素养，理论联系实际的能力和运用所学知识解决问题的能力．

（2）在命制情境的过程中，试题很好地控制文字量和阅读理解难度，同时尽可能地降低计算量．事实上研究和制定医学检测标准时，对漏诊率和误诊率往往并不是同等相待，而是根据实际情