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《普通话语音与播音发声训练2》实验教学大纲

课程名称及代码：普通话语音与播音发声训练2

课程学分与学时：3分/64学时（课堂讲授0学时，实验实践64学时）

先修课程：普通话语音与播音发声理论1，普通话语音与播音发声训练1

适用专业：播音与主持艺术专业

一、课程性质、目的与任务

1.课程性质

《普通话语音与播音发声训练1》是播音与主持艺术专业学生必修的一门专业实践课程。主要解决的是播音、主持创作中的“硬件”问题，同时又将贯穿播音、主持创作的全过程，并从一个侧面体现播音员、节目主持人的专业素质，所以历来受到专家、学者以及播音界同行的瞩目。《普通话语音和播音发声》是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、主持人的必修课。这门学科涵盖了文学、艺术等多个方面，要求学生具有较高的综合素质才能发挥出普通话准确传情达意，为节目锦上添花的作用，因此大量的阅读训练是必不可少的，同时还要涉及广播、电视、网络、等多种传播手段的运用，涉猎较广。通过讲授以及有针对性的训练，使学生较系统地掌握普通话语音理论知识，熟练、规范的运用普通话，较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐步掌握、运用科学的发声方法以适应播音、主持创作的需要。《普通话语音和播音发声训练》是一门实践性很强的学科，因此在教学中较重视理论与实践相结合，多听、多看、多练习，重点培养学生准确、优美的播音发声技能。

2.目的与要求

以理论课上教授的普通话语音和播音发声知识为基础，重点针对教材中相关理论知识点的训练材料，要求学生认真预习、录音训练并集体听辨分析录音作品，使学生有针对性地纠正自身语音和发声上存在的问题，建立准确、纯正的普通话语音体系和科学的发声观与评价体系，将熟练、规范的普通话和正确的发声方法运用于创作和日常表达中。

在保证学生规范普通话和科学发声能力提高的同时，通过录音回放形式，“口耳之学”口耳不分家，训练提高学生听辨能力并熟悉录音间工作环境。

加大课外练习强度，提高对学生的运用水平要求，将语音和发声内容结合起来，使学生的语言表达水平不仅准确、规范，而且入耳、动听。

二、教学内容与学时分配

第一模块语流音变(10学时)

项目一轻声训练（2学时）

1、实验类型：演示性，操作性

2、开设类别：必修

3、实验目的：通过对轻声的练习，使学生能够明白在语流中，我们的语流音变应该怎么运用，以适应有声语言的流畅表达。

4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到声调和音变的练习。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。

5.、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。

项目二儿化训练（2学时）

1.、实验类型：演示性，操作性

2、开设类别：必修

3、实验目的：通过对儿化韵的练习，使学生能够明白在语流中，我们的语流音变应该怎么运用，以适应有声语言的流畅表达。

4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到韵母和儿化韵的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。

5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。

项目三变调训练（2学时）

1、实验类型：演示性，操作性

2、开设类别：必修

3、实验目的：通过对上声、去声、“一”、“不”的变调的练习，使学生能够明白在语流中，我们的语流音变应该怎么运用，以适应有声语言的流畅表达。

4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到声调和变调的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。

5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。

项目四语气词“啊”的音变训练（2学时）

1、实验类型：演示性，操作性

2、开设类别：必修

3、实验目的：通过对语气词“啊”的变调的练习，使学生能够明白在语流中，我们的语流音变应该怎么运用，以适应有声语言的流畅表达。

4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到声调和变调的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。

5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。

项目五轻重格式的训练（2学时）

1、实验类型：演示性，操作性

2、开设类别：必修

3、实验目的：通过对双音节，三音节，四音节词语的轻重格式的练习，使学生能够明白在语流中，我们的语流音变应该怎么运用，以适应有声语言的流畅表达。

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