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小学数学和倍差倍问题练习题

小学数学和倍差倍问题练习题

一、和倍问题

和a倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数的应用题.为了帮助我们理解题意，弄清两种量彼此间的关系，常采用画线段图的方法来表示两种量间的这种关系，以便于找到解题的途径。

和÷

和÷(倍数+1)=小数（1倍数）

小数×倍数=大数

小数×倍数=大数

或：和-小数=大数

例1、甲班和乙班共有图书160本.甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙

班各有图书多少本

解析：160÷（3+1）=40本…乙

40×3=120本…甲

解析：（760+40）÷（1+3）=200…女760-200=560…男例3、大白兔和小灰兔共采摘了蘑菇160个，后来大白兔吃了20个，而小灰兔又采了10个，这时，大白兔的蘑菇是小灰兔的蘑菇的5

解析：（760+40）÷（1+3）=200…女

760-200=560…男

例3、大白兔和小灰兔共采摘了蘑菇160个，后来大白兔吃了20个，而小

灰兔又采了10个，这时，大白兔的蘑菇是小灰兔的蘑菇的5倍，原来小灰兔采

了多少个蘑菇（南京2届兴趣杯邀请赛预赛A卷）

解析：（160-20+10）25个

25-10=15个

例4、甲、乙、丙、丁4个数的和是549，如果甲数加上2，乙数减少2，丙数乘以2，丁数除以2以后，则4个数相等.求4个数各是多少

解析：549÷9=61…丙61×2-2=120…甲

61

61×2+2=124…乙61×4=244…丁

二、差倍问题前面讲了应用线段图分析“和倍”应用题，这种方法使分析的问题具体、

二、差倍问题

前面讲了应用线段图分析“和倍”应用题，这种方法使分析的问题具体、

形象，使我们能比较顺利地解答此类应用题

形象，使我们能比较顺利地解答此类应用题.下面我们再来研究与“和倍”问题

有相似之处的“差倍”应用题。“差倍问题”就是已知两个数的差和它们的倍数关系，求这两个数。

差倍问题的解题思路与和倍问题一样，先要在题目中找到1倍量，再画图

确定解题方法.被除数的数量和除数的倍数关系要相对应，相除后得到的结果是一倍量，然后求出另一个数，最后再写出验算和答题。

差÷（倍数

差÷（倍数-1）=小数（1倍数）

小数×倍数=大数

小数×倍数=大数

或：小数+差=大数

例5、光明小学开展冬季体育比赛，参加跳绳比赛的人数是踺子人数的3

倍，比踢踺子的多36人。参加跳绳和踢踺子比赛的各有多少人解析：36÷（3－1）=18人

18×3=54人。

例6、已知两个数相除的商为4，相减的差是39，者两个数分别为多少

解析：39÷（4-1）

解析：39÷（4-1）=13…除数13+39=52…被除数

例7、仓库里存放大米和面粉两种粮食，面粉比大米多3900千克，面粉的

千克数比大米的2倍还多100千克。仓库有大米和面粉各多少千克

解析：（3900－100）÷（2－1）=3800千克…大米

3800＋3900=7700千克…面粉

例8、两根绳，第一根长64米，第二根长52米，剪去同样长后，第一根是第二根的3倍，每根绳剪去多少米（南京3届兴趣杯邀请赛预赛C卷）

解析：（64-52）÷（3-1）=6米

52-6=46米

随堂小试1.

随堂小试

1.有两个自然数相除，商是17，余数是13，已知被除数、除数、商与余数

之和等于2113，则被除数是多少（2003奥数初赛A卷）

解析：（

解析：（2）÷（17+1）=115115×17+13==1968

甲仓库存粮104吨，乙仓库存粮140吨，要使甲仓库是乙仓库的3倍，那么必须从乙仓库运出多少吨放入甲仓库（长春南关区86年6年级数学竞赛）

解析：（104+140）÷（3+1）=61…变乙

140-61=79

140-61=79

有两根同样长的绳子，第一根截去12米，第二根接上14米，这时第二

根长度是第一根长的3

根长度是第一根长的3倍，两根绳子原来各长多少米

解析：（12+14）÷（3-1）=13

13+12=25

4.

4.育红小学原来参加室外活动的人数比室内的人数多480人，现在把室内

的50人改为室外活动，这样室外活动的人数正好是室内人数的5倍，参加室内、外活动的一共有多少人

解析：（480+50×2）÷（5-1）=145人

145×6=870人

作业1.某单