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幼儿园集体备课活动记录内容（中班）

一、时间

本次幼儿园集体备课活动于2022年3月15日上午9:00在幼儿园教

研室进行。

二、参与人员

1.幼儿园中班主任：XXX老师

2.幼儿园中班副班主任：XXX老师

3.其他中班教师共计5人

三、备课内容

1.主题：春天的变化

2.教学目标：通过本次备课，希望能够引导幼儿了解春天的特点，能

够观察和感知春天的变化，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察

和表达能力。

四、备课步骤

1.确定主题和目标

-本次备课确定了主题为春天的变化，并结合幼儿的实际情况确定

了教学目标。

2.教学内容讨论

-教师们就春天的变化进行了深入讨论，包括气温的变化、植物的生

长、动物的活动等方面展开了研讨。

3.教学活动设计

-教师们结合幼儿的芳龄特点，设计了各种活动，如户外观察春天的

变化、室内绘制春天的图画等。

4.教学资源准备

-在确定了教学活动之后，老师们商讨了所需的教学资源，包括图片、

故事书、玩具等。

5.评估和反思

-教师们对本次备课进行了评估和反思，确保活动的有效性和实施的

可行性。

五、备课心得

本次备课活动，老师们充分发挥了集思广益的力量，讨论了春天的变

化这一主题，设计了生动有趣的教学活动，并准备了丰富的教学资源。

在备课过程中，老师们也充分考虑了幼儿的实际接受能力，保证了教

学的有效性。希望本次备课能够为中班教学工作提供有益的借鉴，促

进教师们的专业成长，为幼儿的健康成长创造更好的教育环境。六、

实施计划

在确定了备课内容和活动设计之后，我们共同制定了详细的实施计划。

我们将根据春天变化的主题，设计一系列的户外和室内活动，以帮助

幼儿认识和感知春天的变化。我们计划在户外举行观察春天的变化活

动，让幼儿亲自感受春天的气候变化，观察植物的生长以及动物的活

动。在室内，我们准备进行绘画、手工制作、故事讲解等活动，让幼

儿通过多种方式来了解春天的特点。

七、教学资源准备

为了保证教学的有效性和吸引幼儿的注意力，我们在备课会上商讨了

所需的教学资源。我们决定准备一些生动的图片或PPT，用于展示春

天的变化，以及一些有关春天的故事书、手工制作材料等。我们还计

划引入一些小动物或昆虫，如蝴蝶、昆虫模型等，让幼儿亲自观察和

了解春天带来的生机和活力。

八、评估和反思

在备课结束后，我们对本次备课进行了评估和反思。我们认为本次备

课活动充分考虑了幼儿的感知能力和接受程度，活动设计新颖有趣，

能够吸引幼儿的注意力，并且符合幼儿发展的需求。我们也意识到在

备课过程中还存在一些不足和改进的空间，例如在教学资源准备方面

需要更多的多样性和实用性，希望能够在实施课程时更主动培养幼儿

的观察和表达能力。

九、备课心得

通过本次集体备课活动，我们教师们不仅在活动内容的设计和教学资

源的准备上有了更加系统和全面的思考，更加明确了教学目标和实施

计划，也更加深刻地认识到了团队合作的重要性。大家在活动设计和

资源准备上进行了充分的讨论和交流，互相借鉴和启发，激发了创意

和想法的碰撞，从而提高了教学质量。也在评估和反思中认识到了自

身的不足之处，并且对此提出了改进的建议和方案。希望在实施教学

活动的过程中，能够更加有效地引导幼儿认识春天的变化，培养幼儿

的观察和表达能力，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。

十、实施过程

根据我们的实施计划，我们按部就班地开展了教学活动。在户外观察

春天的变化活动中，我们组织幼儿一起出去，让他们感受春天的气息，

观察树木、花朵、草地等植物的生长变化，以及昆虫和小动物的活动

状况。我们通过引导幼儿提出问题，并进行一些互动的讨论，让幼儿

们积极地参与到观察中，激发了他们的好奇心和求知欲。在室内活动

中，我们进行了春天的主题绘画和手工制作，让幼儿们自由发挥想象，

在画纸上勾勒出自己对春天的印象和感受。我们还阅读了一些关于春

天的故事书，让幼儿在听故事的过程中了解春天的特点，加深了对春

季的理解和认识。

十一、结果及反馈

通过实施教学活动，我们看到了幼儿们对春天的认知和感知有了明显

的提高。他们能够用自己的语言描述春天带来的变化，如温度变暖、

花儿开放、昆虫活跃等，也能够用画笔表达出自己对春天的美好祝愿。

在听故事书的过程中，幼儿们专注聆听，有的还会主动共享自己对故

事的理解和感悟，表现出了对春天的热爱和向往。教学过程中，我们

也对每个幼儿进行了个别的观察和记录，以便更好地了解他们对春天

的理解程度和表达能力，为后续的教学提供参考和指导。

十二、教学反思与改进

在实施过程中，我们发现了一些问题和