小学英语四年级上册《Unit 1 My classroom 》教学设计.pdf

小学英语四年级上册《Unit1Myclassroom》教学设计

PartA

教学内容A.Let’slearnLet’sdoLet’stalkLet’splayLet’sspell

【知识目标】能听、说、认读有关教室内设施的单词。

【能力目标】能够描述教室内有哪些设施，并用“near”表达物体的位置。掌握

教学目标

字母组合a-e在单词中发/eI/的规律。

【情感目标】能够和学生对话描述室内物体及位置。

教学重点句型“What’sintheclassroom?”“Whereisit?”的掌握。

教学难点学会如何运用句型。

单词卡片、物品图、人物头像、课本挂图、教学

教学准备课时安排3课时。

课件、录音带。

第一课时

教学过程批注

一、Warm-upandrevision

1.课堂口语练习。引入“What’s

T:Hello,boysandgirls.Welcomebacktoschool!in…？”让学生有

Ss:Hello,Miss/Mr…个初步的了解。

T:It’sanewterm.Doyouhaveanewschoolbag?What’sinyour

schoolbag?

S1:Ihaveanewschoolbag.Apencilbox,somebooks…

2.展示主情景挂图，让学生说一说图中的人和动作。

3.播放教学动画，老师进行讲解。

二、PresentationandPractice

1.Let’slearn

（1）教师展示本教室的挂图，并向学生介绍说：“Thisisourclassroom.”让学生自己观察

1

用手指着教室，让学生明白classroom的意思。并引出新单词。发

T:Lookatourclassroom.What’sinit?掘知识并学习知

Ss:Desks,chairs…识比直接灌输更

当学生提到窗户、黑板等物品时，老师拿出相应的单词卡片与图片，让学生深刻。

带领学生读单词，让学生初步认识这些单词。

（2）播放第一遍录音，让学生了解录音内容。播放第二遍录音，让学

生跟读。

（3）单词游戏。快速展示图片，让学生抢答单词。

2.Let’sdo

(1)让学生听录音并跟读，老师通过做动作让学生理解意思。然后由老

师说指令，学生做出相应的动作。

(2)同桌合作，一人说单词，另一人说出相应的短句。例：

S1：Door.

S2:Openthedoor.

老师从每组中选出一名代表上讲台说单词，全班说出相应的短句。

Unit1Myclassroom

classroomwindowblackboard

作业1.听录音，跟读“Let’slearn”部分三遍。板书lightpicturedoor