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网络环境下的初中英语阅读教学研究的中期报告

网络环境下的初中英语阅读教学研究中期报告：

一、问题的提出

随着互联网技术的不断发展，网络已经成为人们获取信息、进行交流的主要途径之一，网络环境下的教育也越来越受到重视。在英语教学中，读写能力一直是考察学生语言水平的重要指标之一，而阅读能力更是判断学生英语水平的关键。然而，传统的阅读教学方式往往只局限于课堂内的教学，限制了学生的阅读水平的提高。因此，在网络环境下的初中英语阅读教学研究具有重要的意义。

二、研究的目的

本研究旨在探讨如何在网络环境下开展初中英语阅读教学，促进学生的阅读能力提高，培养学生的自主学习能力。

三、研究的方法

本研究采用文献调研、实验比较、问卷调查等多种方法进行数据收集和分析。

四、研究进展

1、文献调研

通过文献调研，了解了目前国内外在网络环境下的英语阅读教学方面的研究情况。研究发现，在网络环境下开展英语阅读教学，可以提高学生的阅读速度、提高学生的信息处理能力和自主学习的能力。

2、实验比较

在实验中，我们将传统的阅读教学方式和利用网络进行英语阅读教学的方式进行对比，比较两种教学方式的效果。通过实际的教学实践，发现学生在使用网络进行阅读教学时，反应更积极，阅读理解能力也得到了提高。

3、问卷调查

针对学生在网络环境下的阅读教学的反馈意见进行问卷调查，调查数据显示，大多数学生认为网络阅读教学更加生动、有趣，阅读效果更好。

五、展望

在今后的研究中，我们将更加深入地探讨网络环境下的英语阅读教学，优化教学策略，提高教学效果和学生的英语阅读能力。