小青蛙第二课时教学设计.docxVIP

3.小青蛙

教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

认识12个生字,会写7个生字,认识偏旁“疒”和“讠”,区分“青、清、晴、晴、情、请”6个字。

进一步激发学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。重点、难点：

重点:学会正确书写7个生字,区分形近字。

难点:初步了解形声字的构字规律,懂得根据偏旁来区分同音字、形近字。

教法与学法:

教法:指导朗读法。

学法:朗读感悟法、讨论交流法

教学准备:多媒体课件、生字卡片。课时安排：2课时。

教学步骤：

第二课时

课时目标：

复习本课的生字。

正确区分“清、睛、睛、情、请”5个形近字。教学步骤：

一、谈话导入

师:同学们,上节课我们已经学学习了本课的生字,你们有没有发现其中有5个字长得非常像,就像同一个家族里的兄弟姐妹一样?那么你们会正确区分它们]吗?知道它们怎么用吗?

二、探究新知

1.教师指导三点水旁。

师:三点水旁,这个偏旁很明显和水有关,“氵+青”的含义也与水有关。举例:这是一辆--酒水车),它向路面酒水,可以让马路很--(清洁)。所以“清、洁”都都是--(三点水旁)。“清”这个字你们还能组什么词?(出示池塘图片)你看,池塘的水真

(清)呀!都能看见--(小鱼)。这就叫(出示:清澈见底)。2.教师指导日字旁。

师:日字旁,日就是太阳,这个偏旁和阳光有关。

举例:(出示图片和词语)看,晴天时天上有一(太阳),所以“睛”是一(日字旁),所以“日+青”表示这是有阳光的好天气。

教师指导目字旁。

师:目字旁,目就是眼睛,我们有两只眼睛,所以“口”里面有两横,比“日”多了一横。所以“目+青”就是眼晴”的意思。

教师指导竖心旁。

师:竖心旁,这个偏旁大家猜猜是哪个字变来的?(出示:心)师:仔细看,为什么这个偏旁叫叫“竖心旁”?(学生说)

师:大家观察得真仔细!是呀,心原来是躺着的,竖心旁就好像是站起来的心。所以“+青”表示与心情有关。

举例:(出示春游的图片)春游的时候,我们的心情怎么样?(很高兴)是呀,春游可是一件快乐的事情。那做错事时,你们的心情怎么样?(难过)事情影响我们的心情,这样我们可以知道“事情”的“情”是一(竖心旁)。你们还知道哪些带有这个“情”字的词语呢?(学生自由说)(出示词语:心情事情)

教师指导言字旁。

师:言字旁,表示和说话有关,所以“讠+青”就表示与说话相关。比如我们问别人问题时,就会说“请问”;让别人坐下时,就会说“请坐”。6.学生练习。

师:学习了这5个偏旁以及5个看上去长得很像的字,下面我们做一下下课后练习第二题“想一想,填一填”,做好后请同学起来说说自己的答案,大家评一评是否正确。

三、课堂小结

教师总结5个偏旁。

学生用偏旁区别不同的字,并一起朗读。板书设计：

小青蛙

清 晴 睛 情 请氵+青 日+青 目+青 忄+青 讠+青