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《影视节目配音艺术》教学大纲

课程名称及代码：影视节目配音艺术

课程学分与学时：4分/64学时（课堂讲授32学时，实验实践32学时）

先修课程：文艺作品演播语言表达普通话语音与播音发声

适用专业：播音与主持艺术专业

一、课程性质、目的与任务

1.课程性质

本课程是播音与主持艺术专业的学科专业必修课程，是一门以理论为指导，实践为目的的理论和实践结合的课程。内容包括有影视剧配音、广告配音、专题片配音、电视节目配音的学习和训练。这门学科涵盖了影视、艺术等多个方面，要求学生具有较高的综合素质才能准确通过配音传情达意，为节目锦上添花的作用，因此大量的训练是必不可少的，同时还要涉及广播、电视、网络等多种传播手段的运用。通过讲授以及有针对性的训练，使学生较系统地掌握配音理论知识，熟练、规范的运用，较系统地掌握方法以适应创作的需要。《影视节目配音艺术》是一门实践性很强的学科，因此在教学中较重视理论与实践相结合，多听、多看、多练习，重点培养学生准确、优美的配音技能。

2.目的与任务

通过学习和训练使学生消化、理解各个类型配音表达的理论知识，获得相应的技能，逐渐将这种技能运用到配音上，使学生掌握不同配音的基本样态，从而使学生掌握一定的配音技巧。

此门课程是播音与主持艺术专业的《普通话语音和播音发声》、《播音语言表达》、《文艺作品演播》课程的综合运用课程，在普通话语音和影视节目配音课程中学生掌握的标准的普通话和良好、丰富的发声能力，在本门课程中将这些基础有机的结合在一起，进行配音的训练；并且与播音语言表达课程中内外部技巧进行结合，在相关类型配音中有着潜移默化的作用；与文艺作品演播中的台词技巧进行结合，在影视配音中有机的结合起来，这样也为大三的《配音提高训练》打下良好的基础，最后掌握各类型配音的基本技巧和语言要求。

影视节目配音课程是一门理论和实践相结合的课程，因此，要求主讲教师不但要有较强的配音理论知识，而且还必须具备较强的配音技能，另外，最重要的是主讲教师必须熟悉播音主持专业的相关理论知识和技能，包括普通话语音和播音发声、播音语言表达等方面的知识和技能。

二、教学内容与学时分配

第一章配音概说（2学时）

一、配音艺术的理论讲解

（一）配音艺术的发展

（二）配音的作用

（三）配音从业人员的职业素养

1.思想政治素养

2.专业语感素养

3.文化知识素养

（四）不同影视节目配音的赏析与了解

1.影视人物配音

2.电视广告配音

3.电视专题片配音

4.电视新闻配音

第二章影视人物配音（12学时）

第一节

一、影视人物配音

影视人物配音是为影视剧中的人物形象配制声音的艺术表现形式；是配音演员或演员本人面对画面，遵照原片所提供和限定的一切依据，以有声语言为表现手段，为片中人物或角色的语言进行后期配制录音的艺术创作活动。

广义配音，是指按照人物口型、动作和片中情节需要，为未经现场录音所拍摄的画面配录人物语言、解说、音响效果和音乐的过程；狭义配音则特指配录片中人物的语言。

二、影视人物配音演员需具备的素质

1.热爱生活，热爱专业，艺术来源于生活、高于生活

2.嗓音特色鲜明，好听、有特色、管用的嗓音

3.较高的文化素养与艺术感觉要为角色配出“人味儿”

4.较扎实的语言技巧与表演功底，扎实的语言技巧与表演功底是配音成功的重要保障

5.模仿与学习能力

三、影视人物配音的要求

1.贴口型

口型的准确是观众直接评判配音艺术水准的重要标尺。制约口型的关键环节有：口型的开合、开度的大小，台词的停连、句子的长短以及由情绪变化所导致的气息变化等等。

2.贴人物

人物语言形象的设计需要综合分析所配人物的年龄、性格、身份、职业特点、交流对手、所处规定情境等因素，然后再结合配音演员自身的声音特点与特质进行设计与塑造。这样设计出来的声音，才能忠实地还原原片中的人物形象。内心活动、情绪变化与表情状态等也是必须贴合的。

另外，还必须考虑到在民族特点与个体特征制约下的人物贴合。

3.贴合情节发展的脉络

配音演员要弄清楚所配的人物在整个剧情发展中不同阶段所处的位置，每个阶段其年龄、性格、职业、内心世界以及所处的时代、环境、具体的规定情境等要素是否有变化，以及分别有着什么样的变化。

第二节

一、影视人物的声音造型艺术

（一）、决定声音的四要素

1.音高：指的是声音的高低变化。

2.音量：指的是声音的强弱变化。

3.音长：指的是声音持续时间的长短变化。

4.音色：指的是声音的特色，

（二）、声音造型的依据

1.生理年龄特征

2.外貌特征

3.人物个性特征

4.职业与社会地位

（三）、注意的问题

1.注意气息的运用与表达

2.把握对白、独白与旁白