《泊船瓜洲》（大单元教学设计）六年级语文下册（ 统编版）.docxVIP

课题

泊船瓜洲

统编版

六年级下册

古诗词诵读

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵这首古诗，默写《泊船瓜洲》。

2.通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，说出诗词的大意，体会作者的思乡之情。

3.通过对这首古诗的学习，体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。

学习

重难点

理解诗句的含义，背诵古诗，体会诗人抒发的情感。

学情分析

根据学生年龄特点以及学生的学习程度，在整个教学环节中应当以诵读品悟、方法学习教学主线，充分发挥学生的主动性，采用启发式教学法精心设计问题层层深入引导学生走进诗人与文本，讲授法启迪学生与历史背景展开对话，以教师的诵读引领学生读中悟情，从而体会思想情感。

教学辅助

1.多媒体课件。

2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：知诗人，解诗题。

(设计意图：本环节从诗人导入，了解了诗人的写作背景，对于理解诗意有很大的帮助。)

1.师：同学们，在中国璀璨的历史长河中，古代诗人多如繁星，而北宋诗人王安石就是耀眼的一颗星，谁知道他的个人资料？

2.学生交流：（课件相机出示）

王安石：字介甫，号半山。北宋政治家，文学家，诗人，唐宋八大家之一，出生于江西临川，发起过历史上有名的“王安石变法”等。

今天让我们共同走进王安石所作的《泊船瓜洲》（板书课题）

3.师：读诗题后，你知道了什么？

【预设】：①“泊”是多音字，在这里读“