第2课《少年闰土》第二课时（大单元任务驱动教学设计）五年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

2.少年闰土

统编版

五年级下册

第一单元

第二课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.抓住描写闰土外貌、语言、动作的句子，了解闰土这个人物的特点。

4.理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

5.用较快的速度阅读课文。

学习

重难点

教学重点

有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，了解闰土这个人物的特点。

教学难点

理解文中含义深刻的句子。

学情分析

五年级的学生正处于小学高年级阶段，他们已经具备了一定的学科基础和学习方法。学生们对于学科知识的好奇心和探究欲望逐渐增强，但同时也会面临一些挑战，例如学科难度的提升、学习压力的增加等。在学情分析上，教师需要关注学生的学科基础、学习态度、学习方法等方面，了解学生的需求和困惑，及时调整教学策略，激发学生的学习热情，提高学习效果。同时，教师还需要关注学生的个性差异和特长，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。

教学辅助

1. 教学方法：小组合作、探究式学习。

2. 教学手段：多媒体辅助教学，如PPT、图片、视频等。

教学过程

学习任务一：激发兴趣，课文导入