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九年级下册语文全册单元集体备课（部编版）

九年级下册语文第一单元集体备课

本单元内容以诗歌为主，首先有以《祖国啊，我亲爱的祖国》这样的现代化新

诗，也有如《梅岭三章》这样的旧体诗格式表现时代内容的诗歌，还有散文诗

（如《海燕》）。通过这些诗歌，我们能感受到美妙绝伦的节奏，通过节奏能体

会到诗人心中情感的起伏，我们能在体会诗歌优美意境的时候，同时感受到诗

歌带来的美的熏陶。最后，我们也可以从诗歌的形式看学习到语言的凝练表达，

和注重深刻的主题选择。

学习本单元，首先要强调诵读，借助诵读体会诗歌的韵律、节奏、语言等

文体特征，发掘诗歌的音乐美、结构美、语言美。其次，要在反复朗读、感受

诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含

的哲理。学习教读课文《祖国啊，我亲爱的祖国》《海燕》时，要结合时代背

景，帮助学生理解诗中丰富的意象，从整体上领会作品的内涵，感受不同形象

的深意，体会作者真挚的情感。学习自读课文《梅岭三章》《短诗五首》时，要

在引导学生自主阅读的基础上，提醒学生关注诗歌中多种修辞手法、传说、典

故的运用，感受诗歌不同的艺术风格，体会诗中蕴含的哲理。此外，要鼓励学

生进行拓展阅读、尝试诗歌创作，激发学生对语言文字的热爱。写作训练“学习

扩写”要引导学生针对不同材料，把握内容要点，找准扩写点，培养学生的想象

力和创造力。

分类内容课时教学要点

阅读1.祖国啊，我21.结合九年级上

亲爱的祖国册“活动·探究”单

2.梅岭三章1元和名著导读中

的诗歌阅读方法

3.短诗五首2

指导，迁移之前

4.海燕2讲授的阅读现代

写作1诗歌的一般方

法，做出有效的

针对诗歌文体的

阅读方法指导。

2.引导学生联系

特定的历史背

景，仔细品读、

揣摩诗歌中意象

的含义，理解诗

学习扩写人寄予的独特情

感与营造的整体

氛围。