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- 2024-03-02 发布于上海
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《光学》课程大纲
一、课程信息
课程名称
光学
适用专业
物理学
课程代码课程类别
必修
学分学时
3.5学分/56学时
开设学期
3
先修课程
高等数学、力学、电磁学
后续课程
近代物理等
二、课程简介
《光学》是研究光的本性,光的产生、传播、接收及其与物质相互作用规律的基础课程,主要包括几何光学、波动光学、量子光学和现代光学四部分内容。本课程的基本要求是阐明这四部分内容的基本原理、规律和处理光学问题的基本方法,重点是波动光学。通过教师讲授、学生自学和合作学习等形式,学生习得光学的基本原理和规律,能够理解光的波动本性和量子本性,掌握处理光学问题的基本思想和方法,形成观察光学现象、分析和解决光学问题的初步能力,同时为学习后继课程打下扎实的基础。
三、课程目标
(一)课程目标设置
通过本课程的学习,学生能达到以下目标:
课程目标1:记住几何光学的基本原理、成像规律和作图方法;理解光学仪器的基本结构与工作原理,性能参数与评价指标。
课程目标2:理解物理光学的知识体系,利用光的干涉,衍射,偏振的基础理论解决相关光学问题;了解光的吸收、散射和色散。
课程目标3:了解现代光学发展趋势,理解现代光学应用技术,能够认识光学在物理学中的重要地位以及理解光学促进社会发展的重要作用。
课程目标4:能够通过小组讨论、网络共享等方式开展光学的学习活动,感受团队协作的重要性,具有群体合作学习体验。
四、课程目标与毕业要求指标点对应关系
(二)课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系
毕业要求
分解指标
课程目标
3.学科素养
3-1掌握物理学的基本原理和基本知识,理解物理学的知识体系、基本思想和方法,了解物理学的发展历史和前沿动态。
目标1(H)
目标2(H)
目标3(H)
8.沟通合作
8-2理解学习共同体重要作用,具有团队协作精神,能够参加小组学习、专题研讨、团队互动、网络共享等协作学习活动,与同学合作交流,分享经验和资源。
目标4(M)
(三)课程目标对毕业要求的支撑矩阵图
课程目标
践行师德
学会教学
学会育人
学会发展
师德规范
教育情怀
学科素养
教学能力
班级管理
综合育人
学会
反思
沟通
合作
1-1
1-2
1-3
2-1
2-2
2-3
3-1
3-2
3-3
4-1
4-2
4-3
4-4
5-1
5-2
5-3
6-1
6-2
6-3
7-1
7-2
8-1
8-2
课程目标1
H
课程目标2
H
课程目标3
H
课程目标4
M
四、教学要求
课程目标
教学内容
学时
教学重点
教学难点
教学方式
学习方式
课程思政
结合点
目标1
1.绪论
1
1.光学研究内容和发展简史
1.光学发展的必然性
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
2.人的眼睛
0.5
1.人眼结构和简化眼,明视距离
1.人眼结构和简化眼,明视距离
课堂讲授
听课学习
课堂问答
3.助视仪器的放大本领
1
1.放大本领的定义与物理意义,放大镜的放大本领
1.助视仪器放大本领与角度放大率的区别
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
课堂练习
小组讨论
4.显微镜的放大本领
1.5
1.显微镜的基本结构,显微镜的放大本领
1.显微镜的成像分析
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
5.望远镜的放大本领
1
1.开普勒望远镜和伽利略望远镜的基本结构,望远镜的放大本领
1.望远镜的成像分析
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
6.光阑光瞳
1
1.光阑、有效光阑和光瞳的概念
1.有效光阑和光瞳的计算
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
课堂练习
小组讨论
7.几个基本概念和定律费马原理
1
1.几何光学的基本实验定律,费马原理,物和像
1.费马原理在几何光学中的地位和作用,实像与虚像
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
8.光在平面界面上的反射和折射
1.5
1.平面折射成像,全反射与光导纤维
2.棱镜
1.平面折射对光束单心性的破坏
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
9.光在球面上的反射和折射
3
符号法则,球面反射物像公式,球面折射物像公式
高斯公式和牛顿公式
符号法则的运用
球面反射对光束单心性的破坏,球面折射对光束单心性的破坏
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
10.光连续在几个球面界面上的折射
0.5
1.共轴光具组,虚物的概念
1.共轴光具组的逐次成像法,实物与虚物的关系
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
11.薄透镜
3
薄透镜的物像公式
光焦度,横向放大率
薄透镜的作图成像法
薄透镜物像公式的推导,物方和像方焦点、焦平面的性质
轴上物点的作图成像
课堂讲授
案例分析
听课学习
课堂问答
12.近轴
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