人教部编版八年级上册第22课《孟子三章——得道多助,失道寡助》知识要点总结.pdfVIP

人教部编版八年级上册第22课《孟子三章——得道多助，失道寡助》知识要点总结

“道”即指仁政。“得道”就是施行仁政。施行仁政则“多

《得道多助，失道寡助》浏览题

得到人民的支持和拥护”.

1．开篇作者认为决定战争胜负的因素有哪些？最重要的是什么？

7.为什么说本文的观点是孟子“仁政”主张的具体表现？

天时、地利、人和。人和最重要

在天时、地利、人和这三个因素当中，孟子认为人和事最

是“得道”，而这个“道”就是他一贯主张的“仁政”。所

2.本文的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的?

到“得道者多助，失道者寡助”，实际上就是在说他的“

中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

文章开籍提出论点，指出人和是克敌制胜的首要条件，

8．中心论点既然已得到了论证的情况下，为什么还要写“

由此逐层展开，用概括性的战例加以证明，分别就天时与地利、地利与人和作比较，指出天时、地利、

这样写是在前面论述的基础上进一步阐发，将论点的

人和三因素在战争中所起的作用不同，

的政治主张，使文章更具有普遍意义。

然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助”的结论，阐明了“人和”

其次，“得道”实际上也可理解为“得人心”，即“人

的实质，即“多助”天下顺之”；

者，人心相悖，不攻自溃。因而，最后一句绝非多余的闲

最后把“多助”与“寡助”进行对比，自然导出“子有不战，战必胜矣”。

3.“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用了什么句式？有什么效果？

9..应该怎样看待孟子得“人和”的主张？

运用了双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用，极言防御一方地理条件的优越。

孟子提出的“人和”，是他的“仁义”“非攻”思想体系的

乎民心，这一观点，不仅在当时那个历史时期具有进步性，

4.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”运用了什么修辞手法？这三个句子

见卓识和对人民力量的重视，对于我们今天办好事情也有

的顺序能否改变？有什么作用？

根本目的在于维护封建社会的统治，这就不可避免地使他

①排比。

②不能，从“域民”到“固国”到“威天下”是治国的顺序，必须做好前一阶段的事，才有可能实